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4篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	2篇
	2015	1篇

作者

	Theresa Magpuri-Lavell	4篇
	David D. Paige	3篇
	Grant S. Smith	2篇
	David Paige	1篇
	Timothy Rasinski	1篇

	Timothy V. Rasinski	1篇
	Willam Rupley	1篇
	William H. Rupley	1篇
	William Nichols	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Advances in Literary Study	2篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇
	Journal for Educational Research Online	1篇

学科主题

	教育	2篇
	文学	2篇

语种

	英文	3篇
	德文	1篇

国别/地区

	美国	2篇
	土耳其	1篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Theresa Magpuri-Lavell")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Fluency Differences by Text Genre in Proficient and Struggling Secondary Students

作　　者：David Paige ;Theresa Magpuri-Lavell ;Timothy Rasinski 等

出　　处：Advances in Literary Study. 2015 ;03(04):102-117.doi:10.4236/als.2015.34016

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：175458942

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2.Learning to Improve: Report of a Three-Year Capacity-Building Project Leveraging Professional Development + Coaching to Improve Third-Grade Reading Outcomes

作　　者：David D. Paige ;Grant S. Smith ;Theresa Magpuri-Lavell

出　　处：Advances in Literary Study. 2019 ;7(4):193-223.doi:10.4236/als.2019.74013

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：248563533

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3.Is prosodic reading a strategy for comprehension?

作　　者：David D. Paige ;William H. Rupley ;Grant S. Smith 等

出　　处：Journal for Educational Research Online. 2017 ;9(2):245-275.

出版社：Waxmann Verlag GmbH

文章 ID：200663865

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4.Reading fluency in the middle and secondary grades

作　　者：David D. Paige ;Theresa Magpuri-Lavell

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;7(1):83-96.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216031223

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