1.A Etnomatemática no contexto do ensino inclusivo: Possibilidades e Desafios.

作　　者：Thiago Donda Rodrigues

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2008 ;21(30).

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100651143

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2.BOVO, A. A. Abrindo a caixa preta da escola: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemática. 2011. 195f. Tese. (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadu

作　　者：Thiago Donda Rodrigues

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2015 ;29(52):779-783.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：114129175

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3.O bullying no âmbito escolar: algumas reflexões

作　　者：Gilmar Ribeiro Pereira ;Thiago Donda Rodrigues

出　　处：Interfaces da Educação. 2015 ;3(9):122-132.

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458743

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4.O professor de matemática e os conteúdos dos livros didáticos: dizeres e fazeres

作　　者：Vinícius Sanches Tizzo ;Thiago Donda Rodrigues

出　　处：Interfaces da Educação. 2015 ;2(4):122-130.doi:10.26514/inter.v2i4.615

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458799

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5.Educação matemática inclusiva

作　　者：Thiago Donda Rodrigues

出　　处：Interfaces da Educação. 2015 ;1(3):84-92.doi:10.26514/inter.v1i3.620

出版社：Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

文章 ID：249458808

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6.Incluir é Melhor que Integrar: uma concepção da Educação Etnomatemática e da Educação Inclusiva

作　　者：Marcos Lübeck ;Thiago Donda Rodrigues

出　　处：Revista Latinoamericana de Etnomatemática. 2013 ;6(2):8-23.

出版社：Universidad de Nariño

文章 ID：258454898

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7.Desterritorializando a aula de Matemática: o que pode um professor militante no âmbito de uma educação matemática menor?

作　　者：João Paulo Risso ;Thiago Donda Rodrigues

出　　处：BoEM - Boletim online de Educação Matemática. 2020 ;8(17):216-231.doi:10.5965/2357724X08172020216

出版社：BoEM - Boletim online de Educação Matemática

文章 ID：256845756

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8.Escola, Educação Inclusiva e Etnomatemática em Tempos de Isolamento Social

作　　者：Thiago Donda Rodrigues ;Marcos Lübeck

出　　处：Revista Latinoamericana de Etnomatemática. 2020 ;13(1):293-316.doi:10.22267/relatem.20131.51

出版社：Universidad de Nariño

文章 ID：259182302

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