1.Ecrire des narrations permet aux élèves dysphasiques de mobiliser leurs connaissances syntaxiques

作　　者：Lucie Broc ;Katerina Palasis ;Thierry Olive

出　　处：SHS Web of Conferences. 2020 ;78:1-9.doi:10.1051/shsconf/20207810003

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1032003006

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2.Evaluer les compétences syntaxiques des enfants et des adolescents dysphasiques à l’oral : Quand et pourquoi utiliser la narration ?

作　　者：Lucie Broc ;Thierry Olive ;Josie Bernicot

出　　处：SHS Web of Conferences. 2016 ;27:1-10.doi:10.1051/shsconf/20162710002

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1032736660

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3.Les automatismes du scripteur : Jets textuels spontanés dans le processus de production écrite, le cas des constructions coordinatives

作　　者：Georgeta Cislaru ;Thierry Olive

出　　处：SHS Web of Conferences. 2016 ;27:1-15.doi:10.1051/shsconf/20162706003

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1032736769

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4.Narrations écrites et orthographe chez les enfants et adolescents dysphasiques : Pourquoi les erreurs morphologiques augmentent-elles avec l’âge ?

作　　者：Lucie Broc ;Josie Bernicot ;Thierry Olive 等

出　　处：SHS Web of Conferences. 2014 ;8:1395-1406.doi:10.1051/shsconf/20140801167

出版社：EDP Sciences

文章 ID：1032741386

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5.Measuring and Assessing Typing Skills in Writing Research

作　　者：Luuk Van Waes ;Mariëlle Leijten ;Jens Roeser 等

出　　处：Journal of Writing Research. 2021 ;13(1):107-153.doi:10.17239/jowr-2021.13.01.04

出版社：Universiteit Antwerpen

文章 ID：1037450771

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	Jens Roeser	1篇
	Joachim Grabowski	1篇
	Joel Uzé	1篇
	Judy Reilly	1篇
	Katerina Palasis	1篇
	Lucie Broc	1篇
	Luuk Van Waes	1篇
	Mariëlle Leijten	1篇
	Monik Favart	1篇
	Pauline Quémart	1篇

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	Thierry Olive	3篇
	Josie Bernicot	2篇
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	Thierry Olive	2篇
	Georgeta Cislaru	1篇

	2021	1篇
	2020	1篇
	2016	2篇
	2014	1篇

	SHS Web of Conferences	4篇
	Journal of Writing Research	1篇