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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇

作者

	Thuwayba A. Al Barwani	2篇
	Abdo Al Mekhlafi	1篇
	Ali Al Zameli	1篇
	Amal Al-Kiyoumi	1篇
	Badriya Al Mahrouqi	1篇

	Rashid S. Almehrizi	1篇
	Raya Al Mandhari	1篇
	Sahar El Shourbagi	1篇
	Salma Al-Humaidi	1篇
	Yousra Al Sinani	1篇

来源期刊

	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	1篇
	International Journal of Education	1篇

学科主题

	教育	1篇
	英语	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	印度尼西亚	1篇
	澳大利亚	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Learner-Centered Instruction in Pre-Service Teacher Education: Does it Make a Real Difference in Learners’ Language Performance?

作　　者：Salma Al-Humaidi ;Thuwayba A. Al Barwani ;Abdo Al Mekhlafi

出　　处：International Journal of Education. 2014 ;6(4):93-106.

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：184704603

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2.A Phonological Awareness Test in Arabic Language for Young Learners: Validation Study

作　　者：Rashid S. Almehrizi ;Thuwayba A. Al Barwani ;Sahar El Shourbagi 等

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2021 ;9(6):58-66.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.9n.6p.58

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：259174122

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