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1篇

出版年度

2017

1篇

作者

	Katia Ciampa	1篇
	Tiffany L.Gallagher	1篇
	Xavier Fazio	1篇

来源期刊

Canadian Journal of Education

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.A Comparison of Readability in Science-Based Texts: Implications for Elementary Teachers

作　　者：Tiffany L.Gallagher ;Xavier Fazio ;Katia Ciampa

出　　处：Canadian Journal of Education. 2017 ;40(1):1-29.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435022

文章详细

1

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