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出版年度

	2021	1篇
	2019	2篇
	2017	1篇

作者

	Tina Hascher	4篇
	Andreas Hadjar	2篇
	Alyssa Grecu	1篇
	Alyssa Laureen Grecu	1篇
	Guest Editor	1篇

	Heta Tuominen	1篇
	Jan Scharf	1篇
	Julia Morinaj	1篇
	Kaja Marcin	1篇
	Katariina Salmela-Aro	1篇
	Miriam Grüning	1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	1篇
	Studia Paedagogica	1篇
	Zeitschrift für Hochschulentwicklung	1篇
	Zeitschrift für Psychologie	1篇

学科主题

	教育	2篇
	心理学	1篇

语种

	德文	2篇
	捷克语	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	奥地利	1篇
	德国	1篇
	捷克	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Weiterentwicklung von Praktikumskulturen in der hochschulischen Lehrer/innenbildung durch Begegnungen im Third Space

作　　者：Miriam Grüning ;Tina Hascher

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2019 ;14(4):191-210.doi:10.3217/zfhe-14-04/12

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：259481028

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2.Call for Papers: “How Does Well-Being in School Matter? Predictors, Effects, and Promotion”

作　　者：Guest Editor ;Tina Hascher ;Katariina Salmela-Aro 等

出　　处：Zeitschrift für Psychologie. 2021 ;229(1):85-86.doi:10.1027/2151-2604/a000432

出版社：Hogrefe Publishing

文章 ID：260145495

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3.TEACHERS’ IMAGES OF THE IDEAL STUDENT AS A MARKER FOR SCHOOL CULTURE AND ITS ROLE IN SCHOOL ALIENATION DURING THE TRANSITION FROM PRIMARY TO SECONDARY EDUCATION IN LUXEMBOURG

作　　者：Alyssa Laureen Grecu ;Tina Hascher ;Andreas Hadjar

出　　处：Studia Paedagogica. 2019 ;24(2).doi:10.5817/SP2019-2-4

出版社：Masaryk University

文章 ID：258589946

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4.School Alienation: A Construct Validation Study

作　　者：Julia Morinaj ;Jan Scharf ;Alyssa Grecu 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2017 ;5(2).doi:10.14786/flr.v5i2.298

出版社：EARLI

文章 ID：1038088060

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