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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	2篇
	2013	1篇
	2003	1篇

作者

	Tobias Ley	4篇
	Angela Fessl	1篇
	Dietrich Albert	1篇
	Jörgen Janus	1篇
	Kai Pata	1篇

	Mart Laanpere	1篇
	Mati Mõttus	1篇
	Peeter Normak	1篇
	Sandra Feyertag	1篇
	Triinu Jesmin	1篇
	Viktoria Pammer-Schindler	1篇
	Vladimir Tomberg	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Universal Computer Science	2篇
	Information	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	计算技术、计算机技术	3篇
	教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	奥地利	2篇
	加拿大	1篇
	瑞士	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Tobias Ley")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Sustaining teacher control in a blog-based personal learning environment

作　　者：Vladimir Tomberg ;Mart Laanpere ;Tobias Ley 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2013 ;14(3):109-133.

出版社：AU Press

文章 ID：100272763

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2.Giving Teachers a Voice: A Study of Actual Game Use in the Classroom

作　　者：Triinu Jesmin ;Tobias Ley

出　　处：Information. 2020 ;11(1):55-74.doi:10.3390/info11010055

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257086280

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3.A Cooperative Design Method for SMEs to Adopt New Technologies for Knowledge Management: A Multiple Case Study

作　　者：Angela Fessl ;Viktoria Pammer-Schindler ;Kai Pata 等

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2020 ;26(9):1189-1212.

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：257734727

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4.Identifying Employee Competencies in Dynamic Work Domains: Methodological Considerations and a Case Study

作　　者：Tobias Ley ;Dietrich Albert

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2003 ;9(12):1500-1518.

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：186875608

文章详细

1

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