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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Toni Mäkipää	4篇
	Raili Hildén	2篇
	Najat Ouakrim-Soivio	1篇
	Tanja Samulin	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Sciences	2篇
	Apples: Applied Language Studies	1篇
	Journal of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	教育学	3篇
	教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	加拿大	1篇
	芬兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.What Kind of Feedback is Perceived as Encouraging by Finnish General Upper Secondary School Students?

作　　者：Toni Mäkipää ;Raili Hildén

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(1):12.doi:10.3390/educsci11010012

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257993215

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2.Finnish Upper Secondary School Students’ Perceptions of Their Teachers’ Assessment Practices

作　　者：Toni Mäkipää ;Najat Ouakrim-Soivio

出　　处：Journal of Teaching and Learning. 2019 ;13(2):23-42.doi:10.22329/jtl.v13i2.5971

出版社：Faculty of Education, University of Windsor

文章 ID：258339700

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3.Feedback practices in language classes in Finnish general upper secondary schools

作　　者：Toni Mäkipää

出　　处：Apples: Applied Language Studies. 2020 ;14(1):103-123.doi:10.17011/apples/urn.202006084002

出版社：Centre for Applied Language Studies

文章 ID：254903498

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4.The Perceptions of Student Teachers of Online Pedagogical Courses and Assessment Practices in Finnish Subject Teacher Education

作　　者：Toni Mäkipää ;Raili Hildén ;Tanja Samulin

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(6):389.doi:10.3390/educsci12060389

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1038121231

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1

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