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1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Didi Suryadi	1篇
	Trisno Ikhwanudin	1篇

来源期刊

International Journal of Instruction

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

土耳其

1篇

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共 1 条记录

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1.How Students with Mathematics Learning Disabilities Understands Fraction: A Case from the Indonesian Inclusive School

作　　者：Trisno Ikhwanudin ;Didi Suryadi

出　　处：International Journal of Instruction. 2018 ;11(3):309-326.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：216813647

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