作 者:Yutaka MATSUNO ;Tsuneo JIN ;Toshio KUROSU 等
出 处:教育心理学年報. 1987 ;26:137-150.doi:10.5926/arepj1962.26.0_137
出 版 社:Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:231656285