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出版年度

	2022	2篇
	2021	2篇
	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	2篇

	2017	1篇
	2016	2篇
	2015	2篇
	2011	2篇

作者

	Ulrich Schmitt	15篇
	Kristina Endres	3篇
	Sven Reinhardt	3篇
	Alexandra Jürgens	2篇
	Bernd Zinn	2篇

	Grandon Gill	2篇
	Albrecht Stroh	1篇
	Amanda Tose	1篇
	Anastasia Geladaris	1篇
	Anna Wierczeiko	1篇
	Eduardo Rosales Jubal	1篇
	Falk Kiefer	1篇
	Florian Schuck	1篇
	Julia Knies	1篇
	Klaus Lieb	1篇
	Malena dos Santos Guilherme	1篇
	Marcus Grimm	1篇
	Mathias Luderer	1篇
	Michael J. Schmeisser	1篇
	Miriam Schwalm	1篇
	Mona K. Roesler	1篇
	Nicolai Stoye	1篇
	Nicolas Ruffini	1篇
	Tobias Hartmann	1篇
	Zeke Barger	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline	7篇
	Scientific Reports	2篇
	BMC Neuroscience	1篇
	Issues in Informing Science and Information Technology	1篇
	Journal for the Study of Postsecondary and Tertiary Education	1篇

	Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education	1篇
	Sustainability	1篇
	Zeitschrift für Hochschulentwicklung	1篇

学科主题

	图书馆学、图书馆事业	7篇
	教育	3篇
	自然科学总论	2篇
	人类学	1篇
	社会与环境	1篇

计算技术、计算机技术

1篇

语种

	英文	13篇
	土耳其语	1篇
	德文	1篇

国别/地区

	美国	9篇
	英国	3篇
	土耳其	1篇
	奥地利	1篇
	瑞士	1篇

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共 15 条记录

排序：全选导出：

1.Putting Personal Knowledge Management under the Macroscope of Informing Science

作　　者：Ulrich Schmitt

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2015 ;18:145-175.doi:10.28945/2161

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：169210715

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2.Transnasal delivery of human A-beta peptides elicits impaired learning and memory performance in wild type mice

作　　者：Kristina Endres ;Sven Reinhardt ;Anastasia Geladaris 等

出　　处：BMC Neuroscience. 2016 ;17(1):1.doi:10.1186/s12868-016-0280-9

出版社：BioMed Central

文章 ID：181554917

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3.Putting Personal Knowledge Management under the Macroscope of Informing Science

作　　者：Ulrich Schmitt

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2015 ;18:145-175.

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580158

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4.Beruflich Qualifizierte - die neuen Studierenden der "Bologna-Ära"

作　　者：Alexandra Jürgens ;Bernd Zinn ;Ulrich Schmitt

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2011 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185302987

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5.Beruflich Qualifizierte - die neuen Studierenden der "Bologna-Ära"

作　　者：Alexandra Jürgens ;Bernd Zinn ;Ulrich Schmitt

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2011 ;6(2).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163278

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6.Identification of disulfiram as a secretase-modulating compound with beneficial effects on Alzheimer’s disease hallmarks

作　　者：Sven Reinhardt ;Nicolai Stoye ;Mathias Luderer 等

出　　处：Scientific Reports. 2018 ;8(1):1329.doi:10.1038/s41598-018-19577-7

出版社：Springer Nature

文章 ID：230255185

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7.Synthesizing Design and Informing Science Rationales for Driving a Decentralized Generative Knowledge Management Agenda

作　　者：Ulrich Schmitt ;Grandon Gill

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2019 ;22:001-018.doi:10.28945/4264

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：233850329

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8.Gifts, Contexts, Means, and Ends Differing: Informing Task Scenarios to Serve Knowledge Workers’ Needs in Dynamic Complex Settings

作　　者：Ulrich Schmitt ;Grandon Gill

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2020 ;23:119-145.doi:10.28945/4667

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：257419672

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9.From Ignorance Map to Informing PKM4E Framework: Personal Knowledge Management for Empowerment

作　　者：Ulrich Schmitt

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2018 ;15:125-144.doi:10.28945/4017

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：218245874

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10.Design Science Research For Personal Knowledge Management System Development - Revisited

作　　者：Ulrich Schmitt

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2016 ;19:345-379.doi:10.28945/3566

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：187734545

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