1.Using Wikis for Learning and Knowledge Building: Results of an Experimental Study

作　　者：Joachim Kimmerle ;Johannes Moskaliuk ;Ulrike Cress

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(04).

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：74045225

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2.Development of domain-specific epistemological beliefs of physiotherapists: a longitudinal study

作　　者：Martina Bientzle ;Ulrike Cress ;Joachim Kimmerle

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-7.doi:10.1186/s12909-019-1844-z

出版社：BioMed Central

文章 ID：249360491

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3.Epistemological beliefs and therapeutic health concepts of physiotherapy students and professionals

作　　者：Martina Bientzle ;Ulrike Cress ;Joachim Kimmerle

出　　处：BMC Medical Education. 2014 ;14(1):1-8.doi:10.1186/1472-6920-14-208

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169424

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4.Digital Learning Environments in Higher Education: A Literature Review of the Role of Individual vs. Social Settings for Measuring Learning Outcomes

作　　者：Elke Kümmel ;Johannes Moskaliuk ;Ulrike Cress 等

出　　处：Education Sciences. 2020 ;10(3):78-96.doi:10.3390/educsci10030078

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024300

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5.Using Wikis for Learning and Knowledge Building: Results of an Experimental Study

作　　者：Joachim Kimmerle ;Johannes Moskaliuk ;Ulrike Cress

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(4):138?48.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226660800

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