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出版年度

	2022	1篇
	2017	1篇

作者

	Ulrike Jessner	2篇
	Ferhat Dolas	1篇
	Gülay Cedden	1篇
	Kerstin Mayr-Keiler	1篇

来源期刊

	Journal of Cognition	1篇
	Social Inclusion	1篇

学科主题

	心理学	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	英国	1篇
	葡萄牙	1篇

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1.Why Context Matters: Social Inclusion and Multilingualism in an Austrian School Setting

作　　者：Ulrike Jessner ;Kerstin Mayr-Keiler

出　　处：Social Inclusion. 2017 ;5(4):87-97.doi:10.17645/si.v5i4.1139

出版社：Cogitatio

文章 ID：255038974

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2.Cognitive Advantages of Multilingual Learning on Metalinguistic Awareness, Working Memory and L1 Lexicon Size: Reconceptualization of Linguistic Giftedness from a DMM Perspective

作　　者：Ferhat Dolas ;Ulrike Jessner ;Gülay Cedden

出　　处：Journal of Cognition. 2022 ;5(1).doi:10.5334/joc.201

出版社：Ubiquity Press Ltd.

文章 ID：1037030166

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