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10篇

出版年度

	2012	1篇
	2009	1篇
	2008	1篇
	2007	1篇
	2006	2篇

	2003	2篇
	2002	2篇

作者

	Suisse	5篇
	Université de Genève, Genève	5篇
	Université de Genève, Suisse	3篇
	Catherine Martinet	2篇
	Université de Genève	2篇

	Benoît Lenzen	1篇
	Canada	1篇
	Christine Gamba	1篇
	Diane Dagenais	1篇
	Didactique des mathématiques, Fpse	1篇
	Etiennette Vellas	1篇
	Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin	1篇
	Faculté de psychologie et des Sciences de l'éducation	1篇
	Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation	1篇
	François Conne	1篇
	Françoise Armand	1篇
	Fábio Delano Vidal Carneiro	1篇
	Genève (Suisse)	1篇
	Genève (Suisse) Isaline Panchaud Mingrone	1篇
	Gisela Chatelanat	1篇
	Laura Nicollin	1篇
	Laurence Rieben	1篇
	Lausanne (Suisse) Gertrude Niggl Domenjoz	1篇
	Madelon Saada-Robert	1篇
	Mireille Cifali	1篇
	Olivier Maulini	1篇
	Université Simon Fraser, Colombie-Britannique	1篇
	Université de Montréal, Québec	1篇
	École d'études sociales et pédagogiques	1篇

来源期刊

	Éducation et francophonie	9篇
	Revista e-scrita : Revista do Curso de Letras da UNIABEU	1篇

学科主题

	语言、文字	9篇
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	加拿大	9篇
	巴西	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Microgenèses comparées en lecture interactive à 4 ans : co-construction de la langue écrite entre élèves et enseignants

作　　者：Christine Gamba ;Université de Genève, Genève ;Suisse 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034630

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2.Partenariat entre professionnels et parents d'enfants avec une déficience intellectuelle: expériences et attentes des parents

作　　者：Gisela Chatelanat ;Université de Genève ;Genève (Suisse) Isaline Panchaud Mingrone 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2003 ;XXXI(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47136354

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3.Copie de mots, connaissance des lettres et conscience phonémique : une étude longitudinale chez des enfants de 5 ans

作　　者：Catherine Martinet ;Université de Genève, Genève ;Suisse 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034619

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4.A MACROPROPOSIÇÃO ARGUMENTATIVA EM TEXTOS DE OPINIÃO NO JORNAL ESCOLAR: ASPECTOS DIALÓGICOS E DESENVOLVIMENTAIS

作　　者：Fábio Delano Vidal Carneiro ;Université de Genève ;Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin

出　　处：Revista e-scrita : Revista do Curso de Letras da UNIABEU. 2012 ;3(3A):53-69.

出版社：UNIABEU

文章 ID：100721660

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5.Interactions de connaissances et investissement de savoir dans l'enseignement des mathématiques en institutions et classes spécialisées

作　　者：François Conne ;Didactique des mathématiques, Fpse ;Université de Genève, Suisse

出　　处：Éducation et francophonie. 2003 ;XXXI(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47136378

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6.«Éduquer au mieux» - Une finalité qui appelle la contribution de la recherche pédagogique

作　　者：Etiennette Vellas ;Faculté de psychologie et des Sciences de l'éducation ;Université de Genève, Suisse

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47136399

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7.Le pouvoir de la question - Savoir, rapport au savoir et mission de l'école

作　　者：Olivier Maulini ;Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation ;Université de Genève, Genève 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47136400

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8.Analyser les pratiques professionnelles : exigences d'un accompagnement

作　　者：Mireille Cifali ;Université de Genève, Genève ;Suisse

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034662

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9.La dimension linguistique des enjeux interculturels : de l'Éveil aux langues à l'éducation plurilingue

作　　者：Françoise Armand ;Université de Montréal, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034693

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10.Devenir formateur et formatrice de terrain : pour quels motifs?

作　　者：Benoît Lenzen ;Université de Genève, Suisse

出　　处：Éducation et francophonie. 2009 ;XXXVII(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034743

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