1.Microgenèses comparées en lecture interactive à 4 ans : co-construction de la langue écrite entre élèves et enseignants

作　　者：Christine Gamba ;Université de Genève, Genève ;Suisse 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034630

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2.Copie de mots, connaissance des lettres et conscience phonémique : une étude longitudinale chez des enfants de 5 ans

作　　者：Catherine Martinet ;Université de Genève, Genève ;Suisse 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034619

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3.Le pouvoir de la question - Savoir, rapport au savoir et mission de l'école

作　　者：Olivier Maulini ;Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation ;Université de Genève, Genève 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2002 ;XXX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47136400

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4.Analyser les pratiques professionnelles : exigences d'un accompagnement

作　　者：Mireille Cifali ;Université de Genève, Genève ;Suisse

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034662

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5.La dimension linguistique des enjeux interculturels : de l'Éveil aux langues à l'éducation plurilingue

作　　者：Françoise Armand ;Université de Montréal, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47034693

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	Diane Dagenais	1篇
	Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation	1篇
	Françoise Armand	1篇
	Laura Nicollin	1篇
	Laurence Rieben	1篇
	Madelon Saada-Robert	1篇
	Mireille Cifali	1篇
	Olivier Maulini	1篇
	Université Simon Fraser, Colombie-Britannique	1篇
	Université de Montréal, Québec	1篇

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	Suisse	5篇
	Université de Genève, Genève	5篇
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	Canada	1篇
	Christine Gamba	1篇

	2008	1篇
	2007	1篇
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	2002	1篇