作 者:Cindy Pierard ;Vanessa Svihla ;Susanne K. Clement 等
出 处:College & Research Libraries. 2020 ;81(2):170-192.doi:10.5860/crl.81.2.170
出 版 社:Association of College & Research Libraries
文 章 ID:254519894
作 者:Naomi Lee ;Alfreda Nelson ;Vanessa Svihla
出 处:International Journal of Designs for Learning. 2018 ;9(1):88-97.doi:10.14434/ijdl.v9i1.23049
出 版 社:Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington
文 章 ID:224335417
作 者:Amber Gallup ;Judith Tomasson ;Vanessa Svihla
出 处:International Journal of Designs for Learning. 2018 ;9(1):149-157.doi:10.14434/ijdl.v9i1.23459
出 版 社:Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington
文 章 ID:224335422
作 者:Vanessa Svihla ;Richard Reeve ;Jamie Field 等
出 处:International Journal of Designs for Learning. 2016 ;7(1).doi:10.14434/ijdl.v7i1.19427
出 版 社:Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington
文 章 ID:185578514
作 者:Vanessa Svihla ;Amber Gallup
出 处:Practical Assessment, Research and Evaluation. 2021 ;26.doi:10.7275/34d8-qe13
出 版 社:ERIC: Clearinghouse On Assessment and Evaluation
文 章 ID:1037120339
作 者:Ronda Cole Harmon ;Maryann Hospelhorn ;Esti Gutierrez 等
出 处:International Journal of Designs for Learning. 2021 ;12(1):158-170.doi:10.14434/ijdl.v12i1.31295
出 版 社:Assiciation for Educational Communications & Technology / Indiana University Bloomington
文 章 ID:1037454257
作 者:Vanessa Svihla
出 处:Frontline Learning Research. 2014 ;2(4).doi:10.14786/flr.v2i4.114
出 版 社:EARLI
文 章 ID:1038087980