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	有本地全文	10篇
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出版年度

	2022	1篇
	2018	11篇
	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Vasiliki Yotsidi	14篇
	Anastassios Stalikas	6篇
	Konstantina Prassa	5篇
	Theodoros A. Kyriazos	5篇
	Kalliope Kounenou	4篇

	Christos Pezirkianidis	3篇
	Anastasia Psalti	2篇
	Anastasios Stalikas	2篇
	Aspasia Athanasopoulou	2篇
	Eirini Karakasidou	2篇
	George Tsitsas	2篇
	Kallia Kounenou	2篇
	Michael Galanakis	2篇
	Petros Roussos	2篇
	Agathi Lakioti	1篇
	Aggeliki Pagoulatou	1篇
	Anna Madoglou	1篇
	Dimitra Lekka	1篇
	Eirini Dermitzaki	1篇
	George Alexias	1篇
	Konstantina Orlandou	1篇
	Maria Tountopoulou	1篇
	Ntina Kourmousi	1篇
	Theodoros Kyriazos	1篇
	Vasia I. Karamanoli	1篇

文章类型

Research Article

13篇

来源期刊

	Psychology	8篇
	Creative Education	2篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇
	European Journal of Counselling Psychology	1篇
	Open Journal of Medical Psychology	1篇

学科主题

	心理学	9篇
	教育	2篇

语种

英文

14篇

国别/地区

	美国	10篇
	德国	1篇

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共 14 条记录

排序：全选导出：

1.The Client Attachment to Therapist Scale (CATS) in a Greek Clinical Population: A Validation Study

作　　者：Vasiliki Yotsidi ;Vasiliki Yotsidi ;Christos Pezirkianidis 等

出　　处：Open Journal of Medical Psychology. 2018 ;7(4):59-81.doi:10.4236/ojmp.2018.74006

出版社：Scientific Research Pub

文章 ID：1021407373

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2.Teacher Training in Technology Based on their Psychological Characteristics: Methods of Group Formation and Assessment

作　　者：Kalliope Kounenou ;Kalliope Kounenou ;Petros Roussos 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;116:3536-3541.doi:10.1016/j.sbspro.2014.01.798

出版社：Elsevier

文章 ID：1005923696

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3.Trainee Teachers’ Intention to Incorporating ICT Use into Teaching Practice in Relation to their Psychological Characteristics: The Case of Group-based Intervention

作　　者：Kalliope Kounenou ;Kalliope Kounenou ;Petros Roussos 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;190:120-128.doi:10.1016/j.sbspro.2015.04.925

出版社：Elsevier

文章 ID：1019288113

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4.Greek Teachers’ Attitude towards Multiculturalism: Psychometric Properties of the Teacher Multicultural Attitudes Survey Scale (TMAS)

作　　者：Aspasia Athanasopoulou ;George Tsitsas ;Anastasia Psalti 等

出　　处：Creative Education. 2018 ;9(15):2525-2533.doi:10.4236/ce.2018.915191

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：235930994

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5.Greek Teachers’ Attitude towards Multiculturalism: Psychometric Properties of the Teacher Multicultural Attitudes Survey Scale (TMAS)

作　　者：Aspasia Athanasopoulou ;George Tsitsas ;Anastasia Psalti 等

出　　处：Creative Education. 2018 ;09(15):2525-2533.doi:10.4236/ce.2018.915191

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：233473192

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6.Experiences of mental health service users on their empowerment and social integration in the community

作　　者：Vasiliki Yotsidi ;Kalliope Kounenou

出　　处：European Journal of Counselling Psychology. 2018 ;7(1):165-180.doi:10.5964/ejcop.v7i1.147

出版社：PsychOpen

文章 ID：255198646

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7.The Role of Hope in Academic and Work Environments: An Integrative Literature Review

作　　者：Vasiliki Yotsidi ;Aggeliki Pagoulatou ;Theodoros Kyriazos 等

出　　处：Psychology. 2018 ;09(03):385-402.doi:10.4236/psych.2018.93024

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：213287320

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8.Using Bifactor EFA, Bifactor CFA and Exploratory Structural Equation Modeling to Validate Factor Structure of the Meaning in Life Questionnaire, Greek Version

作　　者：Anastasios Stalikas ;Theodoros A. Kyriazos ;Vasiliki Yotsidi 等

出　　处：Psychology. 2018 ;09(03):348-371.doi:10.4236/psych.2018.93022

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：213287333

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9.Can the Depression Anxiety Stress Scales Short Be Shorter? Factor Structure and Measurement Invariance of DASS-21 and DASS-9 in a Greek, Non-Clinical Sample

作　　者：Theodoros A. Kyriazos ;Anastassios Stalikas ;Konstantina Prassa 等

出　　处：Psychology. 2018 ;09(05):1095-1127.doi:10.4236/psych.2018.95069

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：215861616

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10.A 3-Faced Construct Validation and a Bifactor Subjective Well-Being Model Using the Scale of Positive and Negative Experience, Greek Version

作　　者：Theodoros A. Kyriazos ;Anastassios Stalikas ;Konstantina Prassa 等

出　　处：Psychology. 2018 ;09(05):1143-1175.doi:10.4236/psych.2018.95071

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：218082282

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