1.COMPARACIÓN DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE DOCENTES DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y REGULAR EN MÉXICO

作　　者：Ismael García Cedillo ;Silvia Romero Contreras ;Silviana Rubio Rodríguez 等

出　　处：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2015 ;15(3):1-17.

出版社：Universidad de Costa Rica

文章 ID：128139445

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2.Prácticas inclusivas en la formación docente en México

作　　者：Vasthi Jocabed Flores Barrera ;Ismael García Cedillo ;Silvia Romero Contreras

出　　处：Liberabit. Revista de Psicología. 2017 ;23(1):39-56.

出版社：Universidad de San Martín de Porres

文章 ID：211007119

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3.Influencia del tipo de escuela (especial o regular) sobre el aprovechamiento académico del alumnado con necesidades educativas especiales

作　　者：Silvia Romero Contreras ;Ismael García Cedillo ;Silviana Rubio Rodríguez 等

出　　处：Universitas Psychologica. 2018 ;17(1):1-11.doi:10.11144/Javeriana.upsy17-1.itee

出版社：Pontificia Universidad Javeriana

文章 ID：213296179

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4.Apoyos que reciben estudiantes de secundaria con discapacidad en escuelas regulares: ¿Corresponden a lo que dicen las leyes?

作　　者：Vasthi Jocabed Flores Barrera ;Ismael García Cedillo

出　　处：Educación. 2016 ;40(2):1-20.

出版社：Universidad de Costa Rica

文章 ID：224070498

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