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出版年度

	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Vasugi Subramaniam	2篇
	Mohd Ali Samsudin	1篇
	Moses Irekpita Simeon	1篇
	Muhammad Ali Samsudin	1篇
	Simeon Moses Irekpita	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Education and Learning (EduLearn)	1篇
	Journal of Elementary Education	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	印度尼西亚	1篇
	巴基斯坦	1篇

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共 2 条记录

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1.Comparing the Effect of Inquiry-Based Multiple Intelligence Approach and Non-Inquiry Based Multiple Intelligence Approach on Achievement in Science

作　　者：Mohd Ali Samsudin ;Vasugi Subramaniam ;Simeon Moses Irekpita

出　　处：Journal of Education and Learning (EduLearn). 2015 ;9(4):282-287.doi:10.11591/edulearn.v9i4.2375

出版社：Institute of Advanced Engineering and Science

文章 ID：114145459

文章详细
2.Comparative Analysis of the Effects of Inquiry Based and Non-Inquiry Based Multiple Intelligence Approach on Pupils' Interest in Science

作　　者：Muhammad Ali Samsudin ;Vasugi Subramaniam ;Moses Irekpita Simeon

出　　处：Journal of Elementary Education. 2016 ;26(1):23-38.

出版社：University of the Punjab

文章 ID：213500089

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