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4篇

出版年度

	2019	2篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Vicki H.M. Dale	4篇
	John Kerr	2篇
	Eva Kubincová	1篇
	Fanni Gyurko	1篇
	Jeremy Singer	1篇

	Josephine Adekola	1篇
	Kerr Gardiner	1篇

来源期刊

	Research in Learning Technology	3篇
	Electronic Journal of e-Learning	1篇

学科主题

	计算机的应用	3篇
	高等教育	3篇
	教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

英国

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Evaluation of a MOOC Design Mapping Framework (MDMF): Experiences of Academics and Learning Technologists

作　　者：John Kerr ;John Kerr ;Vicki H.M. Dale 等

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2019 ;17(1):38-51.

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：233874548

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2.Learner experiences of a blended course incorporating a MOOC on Haskell functional programming

作　　者：Vicki H.M. Dale ;Jeremy Singer

出　　处：Research in Learning Technology. 2019 ;27:1-15.doi:10.25304/rlt.v27.2248

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：238891469

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3.How a MOOC can effectively facilitate student transitions to an online distance postgraduate programme

作　　者：Eva Kubincová ;Vicki H.M. Dale ;John Kerr

出　　处：Research in Learning Technology. 2018 ;26.doi:10.25304/rlt.v26.2055

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911568

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4.Development of an institutional framework to guide transitions into enhanced blended learning in higher education

作　　者：Josephine Adekola ;Vicki H.M. Dale ;Kerr Gardiner

出　　处：Research in Learning Technology. 2017 ;25.doi:10.25304/rlt.v25.1973

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911586

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