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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2016	1篇

作者

	Victoria L. Sork	3篇
	Paul F. Gugger	2篇
	Casey Shapiro	1篇
	Erin Sanders O’Leary	1篇
	Hannah Whang Sayson	1篇

	Jessica W. Wright	1篇
	Jin-Ming Chen	1篇
	Luke Browne	1篇
	Marc Levis-Fitzgerald	1篇
	Shannon Toma	1篇
	Silke Werth	1篇
	Sorel Fitz-Gibbon	1篇
	Tracy Johnson	1篇

来源期刊

	Proceedings of the National Academy of Sciences	2篇
	International Journal of STEM Education	1篇

学科主题

	自然科学总论	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	德国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Victoria L. Sork")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Evolutionary lessons from California plant phylogeography

作　　者：Victoria L. Sork ;Paul F. Gugger ;Jin-Ming Chen 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2016 ;113(29):8064-8071.doi:10.1073/pnas.1602675113

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：181251089

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2.Adaptational lag to temperature in valley oak (Quercus lobata) can be mitigated by genome-informed assisted gene flow

作　　者：Luke Browne ;Jessica W. Wright ;Sorel Fitz-Gibbon 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2019 ;116(50):25179-25185.doi:10.1073/pnas.1908771116

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：243137484

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3.Creating inclusive classrooms by engaging STEM faculty in culturally responsive teaching workshops

作　　者：Erin Sanders O’Leary ;Casey Shapiro ;Shannon Toma 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2020 ;7(1):32-46.doi:10.1186/s40594-020-00230-7

出版社：

文章 ID：255127820

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