1.LORSys – Um Sistema de Recomendação de Objetos de Aprendizagem SCORM

作　　者：Vinicius Hartmann Ferreira ;André Luís Raabe

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2010 ;8(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116478

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2.A Aprendizagem de Programação Apoiada pelo Modelo Social Aberto do Estudante

作　　者：Vinicius Hartmann Ferreira ;Eliseo Reategui

出　　处：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2020 ;19(2):83-99.doi:10.17398/1695-288X.19.2.83

出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura

文章 ID：258049575

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3.Identificação de Perfis de Evasão e Mau Desempenho para Geração de Alertas num Contexto de Educação a Distância / Identifying Evasion and Poor Performance Profiles for the Generation of Alerts in a Distance Learning Context

作　　者：Adriana Justin Cerveira Kampff ;Vinicius Hartmann Ferreira ;Eliseo Reategui 等

出　　处：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 2014 ;13(2):61-76.

出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura

文章 ID：216655764

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4.Um Objeto de Aprendizagem para a Disciplina de Sociologia no Ensino Médio

作　　者：Vinicius Hartmann Ferreira ;Vanessa Petró ;Luís Guilherme Eich

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2015 ;13(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：185437684

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5.Uma Ferramenta de Mineração de Texto para Apoio à Leitura e Escrita Autoral

作　　者：Alexandra Lorandi Macedo ;Francieli Gracioli ;Eliseo Reategui 等

出　　处：Informática na educação: teoria & prática. 2016 ;19(2).

出版社：Informatics in education: theory & practice

文章 ID：185508459

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6.Uma Comunidade de Prática para o ensino e a aprendizagem de programação

作　　者：Vinicius Hartmann Ferreira ;Eliseo Berni Reategui

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2017 ;14(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：193626331

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