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2篇

出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇

作者

	Virginia Clinton-Lisell	2篇
	Alison Kelly	1篇
	Kelly Cuccolo	1篇

来源期刊

	Journal of Learning for Development	1篇
	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	社会学	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Open Pedagogy: A Systematic Review of Empirical Findings

作　　者：Virginia Clinton-Lisell

出　　处：Journal of Learning for Development. 2021 ;8(2):255-268.

出版社：Commonwealth of Learning

文章 ID：1037087768

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2.Using Instructor-Implemented Interventions to Improve College-Student Time Management

作　　者：Alison Kelly ;Kelly Cuccolo ;Virginia Clinton-Lisell

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2022 ;22(3).

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：1039427781

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1

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