1.TEORIA CRÍTICA, CULTURA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS

作　　者：Vivian Baroni ;Fernando Dala Santa

出　　处：Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação. 2015 ;(11).

出版社：Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação

文章 ID：101786715

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2.Para além do unidimensional: Marcuse e a educação estética

作　　者：Vivian Baroni

出　　处：Linhas Críticas. 2016 ;21(46):784-800.

出版社：Critical Lines

文章 ID：185107854

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3.Subjetividade, Cultura e Educação em Herbert Marcuse

作　　者：Vivian Baroni

出　　处：Revista Subjetividades. 2016 ;16(1):144-154.doi:10.5020/23590777.16.1.144-154

出版社：Universidade de Fortaleza

文章 ID：249384331

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4.A hermenêutica enquanto diálogo vivo: contribuições para o campo da pesquisa educacional

作　　者：Cláudio Almir Dalbosco ;Fernando Dala Santa ;Vivian Baroni

出　　处：Educação. 2018 ;41(1):145-153.doi:10.15448/1981-2582.2018.1.24967

出版社：Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：218240078

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5.Por um outro princípio da realidade: o sentido formativo da estética em H. Marcuse

作　　者：Vivian Baroni

出　　处：Educação. Revista do Centro de Educação. 2017 ;42(1):123-134.

出版社：Universidade Federal de Santa Maria

文章 ID：224069503

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6.Para além do unidimensional: Marcuse e a educação estética

作　　者：Vivian Baroni

出　　处：Linhas Críticas. 2015 ;21(46):784-800.

出版社：Critical Lines

文章 ID：226455648

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