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出版年度

	2021	2篇
	2009	1篇
	2006	1篇

作者

	WAS, Christopher	2篇
	Was, Christopher A.	2篇
	AL-HARTHY, Ibraham	1篇
	Graham, Erin N.	1篇
	Hamrick, Phillip	1篇

	ISAACSON, Randall M.	1篇
	STACK-ODEN, Maura	1篇

来源期刊

	Electronic Journal of Research in Educational Psychology	2篇
	Frontiers in Psychology	2篇

学科主题

	心理学	4篇
	教育	2篇

语种

	英文	2篇
	西班牙语	2篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	西班牙	2篇

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共 4 条记录

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1.ACADEMIC ACHIEVEMENT GOAL ORIENTATION:TAKING ANOTHER LOOK.

作　　者：WAS, Christopher

出　　处：Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2006 ;4(3):529-550.

出版社：University of Almeria

文章 ID：83118581

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2.ACADEMIC IDENTITY STATUS AND THE RELATIONSHIP TO ACHIEVEMENT GOAL ORIENTATION

作　　者：WAS, Christopher ;AL-HARTHY, Ibraham ;STACK-ODEN, Maura 等

出　　处：Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2009 ;7(2).

出版社：University of Almeria

文章 ID：83118694

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3.Reconceptualizing Symbolic Magnitude Estimation Training Using Non-declarative Learning Techniques

作　　者：Graham, Erin N. ;Was, Christopher A.

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;12:879.doi:10.3389/fpsyg.2021.638004

出版社：Frontiers Media

文章 ID：260693169

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4.What Did They Mean by That? Young Adults' Interpretations of 105 Common Emojis

作　　者：Was, Christopher A. ;Hamrick, Phillip

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;12:1988.doi:10.3389/fpsyg.2021.655297

出版社：Frontiers Media

文章 ID：262417420

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