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3篇

出版年度

2022

3篇

作者

	Wijaya, Tommy Tanu	3篇
	Zhou, Ying	2篇
	Chen, Jihe	1篇
	Fauziddin, Mohammad	1篇
	Habibi, Akhmad	1篇

	Huang, Yongxing	1篇
	Jiang, Peijie	1篇
	Lu, Jie	1篇
	Mailizar, Mailizar	1篇
	Ning, Yimin	1篇
	Qin, Le	1篇

来源期刊

Sustainability

3篇

学科主题

社会与环境

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Wijaya, Tommy Tanu")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Reduction of Academic Burnout in Preservice Teachers: PLS-SEM Approach

作　　者：Qin, Le ;Lu, Jie ;Zhou, Ying 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(20):1-24.doi:10.3390/su142013416

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039692586

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2.Predicting Factors Influencing Preservice Teachers' Behavior Intention in the Implementation of STEM Education Using Partial Least Squares Approach

作　　者：Wijaya, Tommy Tanu ;Jiang, Peijie ;Mailizar, Mailizar 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(16):1-24.doi:10.3390/su14169925

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039688966

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3.Teacher Education Interventions on Teacher TPACK: A Meta-Analysis Study

作　　者：Ning, Yimin ;Zhou, Ying ;Wijaya, Tommy Tanu 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(18):1-21.doi:10.3390/su141811791

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039690573

文章详细

1

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