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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2019	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Wilma C. M. Resing	3篇
	Bart Vogelaar	1篇
	Femke E. Stad	1篇
	Julian G. Elliott	1篇
	Karl H. Wiedl	1篇

Sophie W. Sweijen

1篇

文章类型

	Research Article	2篇
	Reviews	1篇

来源期刊

	Journal of Intelligence	2篇
	Journal of Educational and Developmental Psychology	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育心理学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	加拿大	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Gifted and Average-Ability Children’s Potential for Solving Analogy Items

作　　者：Bart Vogelaar ;Sophie W. Sweijen ;Wilma C. M. Resing

出　　处：Journal of Intelligence. 2019 ;7(3):19-33.doi:10.3390/jintelligence7030019

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257094584

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2.Can Intelligence Testing Inform Educational Intervention for Children with Reading Disability?

作　　者：Julian G. Elliott ;Wilma C. M. Resing

出　　处：Journal of Intelligence. 2015 ;3(4):137-157.doi:10.3390/jintelligence3040137

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257094601

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3.Dynamic Testing of Children’s Series Completion Ability: Cognitive Flexibility as a Predictor of Performance

作　　者：Femke E. Stad ;Karl H. Wiedl ;Wilma C. M. Resing

出　　处：Journal of Educational and Developmental Psychology. 2016 ;6(2):143.doi:10.5539/jedp.v6n2p143

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222515734

文章详细

1

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