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	有本地全文	1篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	2篇
	2007	1篇

作者

	Wim Gijselaers	4篇
	Mien Segers	3篇
	Alexandra Corina Niculescu	1篇
	Amber Dailey-Hebert	1篇
	Catherine Gabelica	1篇

	Dirk T. Tempelaar	1篇
	Dirk Tempelaar	1篇
	Martin Rehm	1篇
	Piet Van den Bossche	1篇
	Sybrand Schim van der Loeff	1篇

来源期刊

	Frontline Learning Research	3篇
	Statistics Education Research Journal	1篇

学科主题

概率论与数理统计

1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

荷兰

1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A structural equation model analyzing the relationship of students’ attitudes toward statistics, prior reasoning abilities and course performance

作　　者：Dirk T. Tempelaar ;Sybrand Schim van der Loeff ;Wim Gijselaers

出　　处：Statistics Education Research Journal. 2007 ;6(2).

出版社：International Association for Statistical Education

文章 ID：46254208

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2.Dynamics of Team Reflexivity after Feedback

作　　者：Catherine Gabelica ;Piet Van den Bossche ;Mien Segers 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(3).doi:10.14786/flr.v2i2.79

出版社：EARLI

文章 ID：1038087951

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3.Effects of Hierarchical Levels on Social Network Structures within Communities of Learning

作　　者：Martin Rehm ;Wim Gijselaers ;Mien Segers

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(2).doi:10.14786/flr.v2i2.85

出版社：EARLI

文章 ID：1038087955

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4.Exploring the antecedents of learning-related emotions and their relations with achievement outcomes

作　　者：Alexandra Corina Niculescu ;Dirk Tempelaar ;Amber Dailey-Hebert 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2015 ;3(1).doi:10.14786/flr.v%vi%i.136

出版社：EARLI

文章 ID：1038087987

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