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4篇

出版年度

	2021	1篇
	2015	1篇
	2013	1篇
	2011	1篇

作者

	Woodcock, Stuart	4篇
	Bokosmaty, Sahar	1篇
	Ehrich, John Fitzgerald	1篇
	Fraser-Seeto, Kylie T	1篇
	Howard, Steven J	1篇

Howard, Steven J.

1篇

来源期刊

	Australian Journal of Teacher Education	3篇
	Frontiers in Education	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	澳大利亚	3篇
	瑞士	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.An Investigation of Teachers’ Awareness and Willingness to Engage with a Self-Directed Professional Development Package on Gifted and Talented Education

作　　者：Fraser-Seeto, Kylie T ;Howard, Steven J ;Woodcock, Stuart

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2015 ;40(1):1.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：96693363

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2.A Cross Sectional Study of Pre-service Teacher Efficacy Throughout the Training Years

作　　者：Woodcock, Stuart

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2011 ;36(10):2.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94734833

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3.Trainee Teachers’ Attitudes Towards Students With Specific Learning Disabilities

作　　者：Woodcock, Stuart

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2013 ;38(8):2.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：94735088

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4.An Item Response Modeling Approach to Cognitive Load Measurement

作　　者：Ehrich, John Fitzgerald ;Howard, Steven J. ;Bokosmaty, Sahar 等

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;6:111-121.doi:10.3389/feduc.2021.648324

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：261629254

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