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	有本地全文	10篇
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出版年度

	2020	2篇
	2019	2篇
	2018	1篇
	2017	2篇
	2016	2篇

	2015	1篇
	2014	2篇
	2013	1篇

作者

	Xavier Oriol	8篇
	Alberto Amutio	4篇
	Xavier Oriol Granado	3篇
	Carmen G. Covarrubias	2篇
	Luis López	2篇

	Luis López-González	2篇
	Michelle Mendoza Lira	2篇
	Rafael Bisquerra	2篇
	Víctor Molina	2篇
	Alberto Amutio Careaga	1篇
	Aliette Bosem Baillod	1篇
	Anna Soldevila	1篇
	Annick Gibon	1篇
	Annie Ouin	1篇
	Annika Hass	1篇
	Antonio García-Hermoso	1篇
	Antonio Ricarte	1篇
	Assu Gil-Tena	1篇
	Aude Vialatte	1篇
	Audrey Alignier	1篇
	Bertrand Gauffre	1篇
	Brigitte Poulin	1篇
	Carole Vuillot	1篇
	Clélia Sirami	1篇
	Colette Bertrand	1篇
	Cyrille Violle	1篇
	David Giralt	1篇
	François Calatayud	1篇
	Françoise Burel	1篇
	Gavin Siriwardena	1篇
	Gaëtan Lefebvre	1篇
	Gemma Filella	1篇
	Gemma Filella Guiu	1篇
	Gemma Filella-Guiu	1篇
	Gerard Bota	1篇
	Gérard Balent	1篇
	Harry Ortúzar	1篇
	Ignacio Hormazábal-Aguayo	1篇
	Irene Robleño	1篇
	Isabel del Arco	1篇

文章类型

Research Article

6篇

来源期刊

	Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics	5篇
	Cuadernos de Psicología del Deporte	1篇
	Estudios sobre Educación	1篇
	International Journal of Clinical and Health Psychology	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

	Psicothema	1篇
	RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. doi:10.5232/ricyde	1篇
	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado	1篇
	Universitas Psychologica	1篇

学科主题

	文化、科学、教育、体育	5篇
	心理学	2篇
	教育	2篇
	体育	1篇
	心理学研究方法	1篇

	教育学	1篇
	神经病学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

	英文	7篇
	西班牙语	6篇

国别/地区

	西班牙	11篇
	哥伦比亚	1篇
	美国	1篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Increasing crop heterogeneity enhances multitrophic diversity across agricultural regions

作　　者：Clélia Sirami ;Clélia Sirami ;Nicolas Gross 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2019 ;116(33):16442-16447.doi:10.1073/pnas.1906419116

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：239018988

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2.Inteligencia emocional y personalidad en las diferentes áreas de conocimiento de los estudiantes universitarios

作　　者：Marta Fortes-Vilaltella ;Xavier Oriol ;Gemma Filella 等

出　　处：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2013 ;16(1):109-120.

出版社：Universidad de Zaragoza

文章 ID：98055417

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3.Regulación emocional de los resultados adversos en competición. Estrategias funcionales en deportes colectivos

作　　者：Xavier Oriol Granado ;Miquel Gomila Andreu ;Gemma Filella Guiu

出　　处：Cuadernos de Psicología del Deporte. 2014 ;14(1):63-72.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：98056476

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4.Resultados de la aplicación de un programa de educación emocional en Educación Primaria

作　　者：Gemma Filella-Guiu ;María-Jesús Agulló Morera ;Núria Pérez-Escoda 等

出　　处：Estudios sobre Educación. 2014 ;26:125-147.doi:10.15581/004.26.125-147

出版社：

文章 ID：249422158

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5.Physical activity, screen time and subjective well-being among children

作　　者：Antonio García-Hermoso ;Ignacio Hormazábal-Aguayo ;Omar Fernández-Vergara 等

出　　处：International Journal of Clinical and Health Psychology. 2020 ;20(2):126-134.doi:10.1016/j.ijchp.2020.03.001

出版社：Elsevier B.V.

文章 ID：250869311

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6.Habits Related to Relaxation and Mindfulness in High School Students: Influence on Classroom Climate and Academic Performance //Hábitos relacionados con la relajación y la atención plena (mindfulness) en estudiantes de secundaria: influencia en el clim

作　　者：Luis López ;Alberto Amutio ;Xavier Oriol 等

出　　处：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics. 2016 ;21(1).

出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea

文章 ID：206286581

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7.Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect? // Bullying en la adolescencia y satisfacción con la vida: ¿puede el apoyo de los adultos de la familia y de la escuela mitigar este efecto?

作　　者：Rafael Miranda ;Xavier Oriol ;Alberto Amutio 等

出　　处：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics. 2019 ;24(1):39-45.doi:10.1016/j.psicod.2018.07.001

出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea

文章 ID：258951422

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8.DEVELOPMENT AND VALIDATION OF THE RELAXATION-MINDFULNESS SCALE FOR ADOLESCENTS (EREMIND-A)

作　　者：Luis López-González ;Alberto Amutio ;Xavier Oriol 等

出　　处：Psicothema. 2018 ;30(2):224-231.doi:10.7334/psicothema2017.225

出版社：Cologio Oficial de Psicólogos del Principado

文章 ID：263078107

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9.Habits Related to Relaxation and Mindfulness in High School Students: Influence on Classroom Climate and Academic Performance //Hábitos relacionados con la relajación y la atención plena (mindfulness) en estudiantes de secundaria: influencia en el clim

作　　者：Luis López ;Alberto Amutio ;Xavier Oriol 等

出　　处：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics. 2015 ;21(1).

出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea

文章 ID：185592022

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10.Positive Emotions, Autonomy Support and Academic Performance of University Students: The Mediating Role of Academic Engagement and Self-Efficacy // Emociones positivas, apoyo a la autonomía y rendimiento de estudiantes universitarios: El papel mediador

作　　者：Xavier Oriol ;Michelle Mendoza Lira ;Carmen G. Covarrubias 等

出　　处：Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics. 2016 ;22(1).

出版社：Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea

文章 ID：185592087

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