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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	2篇

作者

	Yaacov Petscher	3篇
	Alison McAfee	1篇
	Amanda P. Goodwin	1篇
	Dan Reynolds	1篇
	David Dockterman	1篇

	Eric Klopfer	1篇
	Jamie M. Quinn	1篇
	Jamie Tock	1篇
	Jessica Sidler Folsom	1篇
	Sara Gould	1篇
	Scot Osterweil	1篇
	Tess Lantos	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	2篇
	Practical Assessment, Research and Evaluation	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Peer Effects on Vocabulary Knowledge: A Linear Quantile Mixed-Modeling Approach

作　　者：Jamie M. Quinn ;Jessica Sidler Folsom ;Yaacov Petscher

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(4):181-201.doi:10.3390/educsci8040181

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024018

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2.When Complexity Is Your Friend: Modeling the Complex Problem Space of Vocabulary

作　　者：Amanda P. Goodwin ;Yaacov Petscher ;Dan Reynolds 等

出　　处：Education Sciences. 2018 ;8(4):169.doi:10.3390/educsci8040169

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：218662193

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3.Game Design Considerations for Screening, Interim, and Diagnostic Educational Assessments

作　　者：David Dockterman ;Yaacov Petscher ;Alison McAfee 等

出　　处：Practical Assessment, Research and Evaluation. 2021 ;26.

出版社：ERIC: Clearinghouse On Assessment and Evaluation

文章 ID：1037120359

文章详细

1

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