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出版年度

	2022	1篇
	2021	1篇
	2018	1篇

作者

	Yinghui Shi	3篇
	Di Wu	2篇
	Harrison Hao Yang	2篇
	Harrison H. Yang	1篇
	Huiyun Yang	1篇

	Jason MacLeod	1篇
	Kaili Lu	1篇
	Sha Zhu	1篇
	Wei Liu	1篇
	Xuan Wang	1篇
	Zongkai Yang	1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	International Journal of Educational Technology in Higher Education	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

	英文	2篇
	(多语种)	1篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Parents’ and Students’ Attitudes Toward Tablet Integration in Schools

作　　者：Sha Zhu ;Harrison Hao Yang ;Jason MacLeod 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2018 ;19(4).doi:10.19173/irrodl.v19i4.2970

出版社：AU Press

文章 ID：231479764

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2.Examining the key influencing factors on college students’ higher-order thinking skills in the smart classroom environment

作　　者：Kaili Lu ;Harrison H. Yang ;Yinghui Shi 等

出　　处：International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2021 ;18(1):1-13.doi:10.1186/s41239-020-00238-7

出版社：Springer Verlag

文章 ID：1030905795

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3.Examining the effects of note-taking styles on college students’ learning achievement and cognitive load

作　　者：Yinghui Shi ;Huiyun Yang ;Zongkai Yang 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2022 ;38(2):1-11.doi:10.14742/ajet.6688

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1039216466

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1

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