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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2015	1篇

作者

	Ylinen, Sari	3篇
	Huotilainen, Minna	1篇
	Junttila, Katja	1篇
	Kakouros, Sofoklis	1篇
	Karhila, Reima	1篇

	Kujala, Teija	1篇
	Kurimo, Mikko	1篇
	Lipsanen, Jari	1篇
	Smolander, Anna-Riikka	1篇

来源期刊

	Frontiers in Psychology	2篇
	Frontiers in Education	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Intentional Training With Speech Production Supports Children’s Learning the Meanings of Foreign Words: A Comparison of Four Learning Tasks

作　　者：Junttila, Katja ;Ylinen, Sari

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-12.doi:10.3389/fpsyg.2020.01108

出版社：Frontiers Media

文章 ID：250009751

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2.Neuroscience illuminating the influence of auditory or phonological intervention on language-related deficits

作　　者：Ylinen, Sari ;Kujala, Teija

出　　处：Frontiers in Psychology. 2015 ;6:137-145.doi:10.3389/fpsyg.2015.00137

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211422955

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3.The Effects of a Digital Articulatory Game on the Ability to Perceive Speech-Sound Contrasts in Another Language

作　　者：Ylinen, Sari ;Smolander, Anna-Riikka ;Karhila, Reima 等

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;6:177-188.doi:10.3389/feduc.2021.612457

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：262316872

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