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1篇

出版年度

2020

1篇

作者

	Chua, Li Ying	1篇
	Harris, John	1篇
	Howell, Peter	1篇
	Tang, Hannah Hau Shuen	1篇
	Tang, Kevin	1篇

	Welmillage, Taniya	1篇
	Yoshikawa, Kaho	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

1篇

学科主题

心理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

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1.Does Working-Memory Training Given to Reception-Class Children Improve the Speech of Children at Risk of Fluency Difficulty?

作　　者：Howell, Peter ;Chua, Li Ying ;Yoshikawa, Kaho 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-14.doi:10.3389/fpsyg.2020.568867

出版社：Frontiers Media

文章 ID：256303900

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