1.Effects of learner interaction, receptive and productive learning tasks on vocabulary acquisition: An Iranian case

作　　者：Sara Hashemi Shahraki ;Sara Hashemi Shahraki ;Zohreh Kassaian 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:2165-2171.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.073

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249301

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2.The Effects of Reading Only vs. Reading plus Enhancement Activities on Vocabulary Learning and Production of Iranian Pre-University Students

作　　者：Mohammad Amiryousefi ;Zohreh Kassaian

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(2):94.doi:10.5539/elt.v3n2p94

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：29765476

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3.Learning styles and lexical presentation modes

作　　者：Zohreh Kassaian

出　　处：ELIA. 2007 ;(7):53-78.

出版社：Univertsity of Seville

文章 ID：88438221

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4.The Effects of Reading Only vs. Reading plus Enhancement Activities on Vocabulary Learning and Production of Iranian Pre-University Students

作　　者：Mohammad Amiryousefi ;Zohreh Kassaian

出　　处：English Language Teaching. 2010 ;3(2):94.doi:10.5539/elt.v3n2P94

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83504959

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5.The Effects of Manipulating Task Complexity on the Occurrence of Languagerelated Episodes during Learner-learner Interaction

作　　者：MOHAMMAD ALI HEIDARI-SHAHREZA ;AZIZOLLAH DABAGHI ;ZOHREH KASSAIAN

出　　处：Porta Linguarum. 2012 ;(17):173-188.

出版社：Universidad de Granada * Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura

文章 ID：87777163

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6.Variation of Test anxiety over Listening and Speaking Test Performance

作　　者：Nematullah Shomoossi ;Zohreh Kassaian ;Saeed Ketabi

出　　处：Iranian Journal of Language Studies. 2009 ;3(1):65-78.

出版社：University of Zanjan

文章 ID：46958442

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7.The Effect of Instruction Based on Multiple Intelligences Theory on the Attitude and Learning of General English

作　　者：Habib Soleimani ;Ahmad Moinnzadeh ;Zohreh Kassaian 等

出　　处：English Language Teaching. 2012 ;5(9):45.doi:10.5539/elt.v5n9p45

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：77217513

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