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出版年度

	2020	1篇
	2016	3篇

作者

	Navid Nasrollahi Shahri	4篇
	Zahra Barzakhi Farimani	4篇
	Azar Hosseini Fatemi	1篇
	Masood Khoshsaligheh	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Advances in Asian Social Science	1篇
	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇
	Research in English Language Pedagogy	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇
	社会学	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	2篇
	芬兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.A Didactic Approach to Curriculum Renewal on the Basis of Market Demands: A Grounded Theory Study

作　　者：Navid Nasrollahi Shahri ;Azar Hosseini Fatemi ;Masood Khoshsaligheh 等

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2016 ;8(2):97-116.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：249303218

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2.Differentiated Instruction in EFL curricula: Strategies to Meet students' Needs and Interests in Comprehension Exercises

作　　者：Navid Nasrollahi Shahri ;Zahra Barzakhi Farimani

出　　处：Advances in Asian Social Science. 2016 ;7(2):1171-1181.

出版社：World Science Publisher

文章 ID：192356884

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3.Reaching Self-actualization in Education: Construction and Validation of a Hierarchical Scale

作　　者：Zahra Barzakhi Farimani ;Navid Nasrollahi Shahri

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2020 ;11(4):623.doi:10.17507/jltr.1104.14

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264869353

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4.A students' Needs-analysis Study of Translation Studies Curriculum offered at Master’s level in Iranian Universities

作　　者：Navid Nasrollahi Shahri ;Zahra Barzakhi Farimani

出　　处：Research in English Language Pedagogy. 2016 ;4(1):26-40.

出版社：Islamic Azad University, Isfahan Branch

文章 ID：1030381380

文章详细

1

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