首页期刊浏览 2024年12月01日星期日

登录注册

全文

有全文链接

1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Fahime Saboori	1篇
	Reza Pishghadam	1篇
	Zahra Noorbakhsh	1篇

来源期刊

Sri Lanka Journal of Social Sciences

1篇

学科主题

社会学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

斯里兰卡

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Zahra Noorbakhsh")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Stroke and gender identity in teacher success: from learners’ viewpoints

作　　者：Zahra Noorbakhsh ;Reza Pishghadam ;Fahime Saboori

出　　处：Sri Lanka Journal of Social Sciences. 2018 ;41(1):39-48.doi:10.4038/sljss.v41i1.7591

出版社：National Science Foundation of Sri Lanka

文章 ID：224675331

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有