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1篇

出版年度

2018

1篇

作者

	Fahime Saboori	1篇
	Reza Pishghadam	1篇
	Zahra Noorbakhsh	1篇

来源期刊

Sri Lanka Journal of Social Sciences

1篇

学科主题

社会学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

斯里兰卡

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Stroke and gender identity in teacher success: from learners’ viewpoints

作　　者：Zahra Noorbakhsh ;Reza Pishghadam ;Fahime Saboori

出　　处：Sri Lanka Journal of Social Sciences. 2018 ;41(1):39-48.doi:10.4038/sljss.v41i1.7591

出版社：National Science Foundation of Sri Lanka

文章 ID：224675331

文章详细

1

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