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	有本地全文	3篇
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出版年度

	2020	1篇
	2018	2篇
	2011	1篇

作者

	Zuway-R Hong	4篇
	Hsin-Hui Wang	2篇
	Huann-Shyang Lin	2篇
	Huann-shyang Lin	2篇
	Kuay-Keng Yang	1篇

	Shu-Chiu Liu	1篇
	Sung-Tao Lee	1篇
	Thomas J.Smith	1篇
	Wen-Yi Hsu	1篇
	Yi-Ting Pan	1篇
	Ying-Yan Lu	1篇

来源期刊

	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	2篇
	Educational Technology and Society	1篇
	Journal of Baltic Science Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	科学、科学研究	2篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	土耳其	2篇
	新西兰	1篇
	立陶宛	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Using Reflective Peer Assessment to Promote Students’ Conceptual Understanding through Asynchronous Discussions

作　　者：Huann-shyang Lin ;Zuway-R Hong ;Hsin-Hui Wang 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2011 ;14(03).

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：73955589

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2.The Effect of Interest and Engagement in Learning Science on Adults’ Scientific Competency and Environmental Action

作　　者：Yi-Ting Pan ;Kuay-Keng Yang ;Zuway-R Hong 等

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2018 ;14(12):1-12.doi:10.29333/ejmste/94225

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715750

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3.The Impact of Socio-scientific Issue Discussions on Student Environmentalism

作　　者：Hsin-Hui Wang ;Zuway-R Hong ;Shu-Chiu Liu 等

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2018 ;14(12):1-15.doi:10.29333/ejmste/95134

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715765

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4.THE EFFECTS OF CRITIQUE-DRIVEN INQUIRY INTERVENTION ON STUDENTS’ CRITICAL THINKING AND SCIENTIFIC INQUIRY COMPETENCY

作　　者：Ying-Yan Lu ;Huann-shyang Lin ;Thomas J.Smith 等

出　　处：Journal of Baltic Science Education. 2020 ;19(6):954-971.

出版社：Scientia Socialis

文章 ID：1038386835

文章详细

1

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