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153篇

出版年度

	2019	13篇
	2018	5篇
	2017	11篇
	2016	10篇
	2015	10篇

	2014	11篇
	2013	9篇
	2012	13篇
	2011	13篇
	2010	26篇
	2009	17篇
	2008	15篇

作者

	Juan E. Jiménez	12篇
	Cristina Rodríguez	10篇
	Alicia Díaz	7篇
	Eduardo García	7篇
	Raquel Martín	6篇

	Sergio Hernández	6篇
	Ana Bernardo	5篇
	Carolina Gonzálvez	5篇
	Cándido J. Inglés	5篇
	María Vicent	5篇
	Antonio Valle	4篇
	Cándido J. Inglés	4篇
	Cristina Castro	4篇
	José C. Núñez	4篇
	José M. García-Fernández	4篇
	Paloma González-Castro	4篇
	Ricardo Sanmartín	4篇
	Ana Filipa Alves	3篇
	Antonio Souto-Gestal	3篇
	Carlos Freire	3篇
	Celestino Rodríguez	3篇
	Claudio Longobardi	3篇
	David Álvarez	3篇
	Ellián Tuero	3篇
	Erica Sclavo	3篇
	Estíbaliz Villardefrancos	3篇
	Estefanía Estévez	3篇
	José I. Navarro	3篇
	José M. Otero-López	3篇
	José Manuel García-Fernández	3篇
	Leandro S. Almeida	3篇
	Mª del Carmen Pérez	3篇
	Manuel Aguilar	3篇
	María S. Torregrosa	3篇
	Ramón G. Cabanach	3篇
	Rebeca Cerezo	3篇
	Ana Martins	2篇
	Ana Ponce de León	2篇
	Antonio Cervero	2篇
	Bibiana Regueiro	2篇

来源期刊

European Journal of Education and Psychology

153篇

学科主题

心理学

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语种

英文

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国别/地区

西班牙

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共 153 条记录

排序：全选导出：

1.Perfiles motivacionales como combinación de expectativas de autoeficacia y metas académicas en estudiantes universitarios

作　　者：Antonio Valle ;Bibiana Regueiro ;Susana Rodríguez 等

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(1):1-8.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581700

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2.Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual

作　　者：Rebeca Cerezo ;Ana Bernardo ;María Esteban 等

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(1):30-36.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581701

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3.Current status of research on school refusal

作　　者：Cándido J. Inglés ;Carolina Gonzálvez-Maciá ;José M. García-Fernández 等

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(1):37-52.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581702

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4.Escala de Evaluación de la Autorregulación del Aprendizaje a partir de Textos (ARATEX-R)

作　　者：José Carlos Núñez ;Natalia Amieiro ;David Álvarez 等

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(1):9-22.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581703

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5.Capacidad predictiva del apoyo social en la inteligencia emocional de adolescentes

作　　者：Lorea Azpiazu ;Igor Esnaola ;Marta Sarasa

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(1):23-29.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581704

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6.Socio-emotional intervention in attention deficit hyperactive disorder

作　　者：María Jesús Cardoso-Moreno ;Lucía Tomás-Aragonés ;César Rodríguez-Ledo

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(2):53-59.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581705

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7.La relación entre el tiempo no estructurado, el ocio y las funciones cognitivas en personas mayores

作　　者：María Plaza Carmona ;Carmen Requena Hernández ;Illia Rosario 等

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(2):60-67.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581706

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8.Del soporte de autonomía y la motivación autodeterminada a la satisfacción docente

作　　者：María Ruiz Quiles ;Juan Antonio Moreno-Murcia ;José Antonio Vera Lacárcel

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(2):68-75.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581707

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9.Successful intelligence: A model for testing intelligence beyond IQ tests

作　　者：Robert J. Sternberg

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(2):76-84.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581708

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10.Análisis de las revistas iberoamericanas de Psicología y de Educación indexadas en el Journal Citation Reports del 2013

作　　者：Sergio García-Pereira ;Raúl Quevedo-Blasco

出　　处：European Journal of Education and Psychology. 2015 ;8(2):85-96.

出版社：Editorial CENFINT

文章 ID：168581709

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