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出版年度

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作者

	Janssen, Marleen J.	4篇
	Jönsson, Anders	4篇
	Minnaert, Alexander	4篇
	Seidel, Tina	4篇
	Ufer, Stefan	4篇

	Zlatkin-Troitschanskaia, Olga	4篇
	Brückner, Sebastian	3篇
	Bulut, Okan	3篇
	De Maeyer, Sven	3篇
	Gebhardt, Markus	3篇
	Lesterhuis, Marije	3篇
	Lindsay, Geoff	3篇
	Luder, Reto	3篇
	Monteiro, Vera	3篇
	Mora-Ruano, Julio Gregorio	3篇
	Nebel, Steve	3篇
	Reinhold, Frank	3篇
	Schurig, Michael	3篇
	Zapata-Garibay, Rogelio	3篇
	Alonzo, Dennis	2篇
	Azevedo, Roger	2篇
	Beege, Maik	2篇
	Couch, Brian A.	2篇
	Cowie, Bronwen	2篇
	Cuttler, Carrie	2篇
	Cutumisu, Maria	2篇
	Damen, Saskia	2篇
	Ehrlick, Steven P.	2篇
	Felder, Franziska	2篇
	Garrote, Ariana	2篇
	Glazzard, Jonathan	2篇
	González-Fagoaga, Clara Judith	2篇
	González-Fagoaga, Jesús Eduardo	2篇
	Granlund, Mats	2篇
	Grey, David	2篇
	Guberman, Ainat	2篇
	Gutmann, Franziska	2篇
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	Heyder, Anke	2篇

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Frontiers in Education

577篇

学科主题

教育学

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1.Interdisciplinary Doctoral Training in Technology-Enhanced Learning in Europe

作　　者：Pammer-Schindler, Viktoria ;Wild, Fridolin ;Fominykh, Mikhail 等

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-12.doi:10.3389/feduc.2020.00150

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：253473377

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2.Distributing Feedback Wisely to Empower Girls in STEM

作　　者：Paechter, Manuela ;Luttenberger, Silke ;Ertl, Bernhard

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-4.doi:10.3389/feduc.2020.00141

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：253473378

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3.Contextual Interference Effects in Early Assessment: Evaluating the Psychometric Benefits of Item Interleaving

作　　者：Albano, Anthony D. ;McConnell, Scott R. ;Lease, Erin M. 等

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-9.doi:10.3389/feduc.2020.00133

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880571

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4.Evaluating Student Perceptions of Open and Commercial Psychology Textbooks

作　　者：Howard, Veronica J. ;Whitmore, Corrie B.

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-14.doi:10.3389/feduc.2020.00139

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880601

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5.Skills and Competencies for Effective Academic Advising and Personal Tutoring

作　　者：McGill, Craig M. ;Ali, Mehvash ;Barton, Dionne

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-11.doi:10.3389/feduc.2020.00135

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880608

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6.Information Literacy Skills Assessment in Digital Crisis Management Training for the Safety Domain: Developing an Unobtrusive Method

作　　者：Steinrücke, Johannes ;Veldkamp, Bernard P. ;de Jong, Ton

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-12.doi:10.3389/feduc.2020.00140

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880638

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7.A Collaborative Learning Design for Promoting and Analyzing Adaptive Motivation and Emotion Regulation in the Science Classroom

作　　者：Järvenoja, Hanna ;Malmberg, Jonna ;Törmänen, Tiina 等

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-16.doi:10.3389/feduc.2020.00111

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880651

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8.What Works 2? Graduates as Advisors for Transition and Students’ Success

作　　者：Millard, Luke ;Janjua, Rohzeena

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-8.doi:10.3389/feduc.2020.00131

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880681

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9.Knowing You: Personal Tutoring, Learning Analytics and the Johari Window

作　　者：Lowes, Ricky

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-11.doi:10.3389/feduc.2020.00101

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880738

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10.Statistical Methods in Transdisciplinary Educational Research

作　　者：Lindl, Alfred ;Krauss, Stefan ;Schilcher, Anita 等

出　　处：Frontiers in Education. 2020 ;5:1-11.doi:10.3389/feduc.2020.00097

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：252880778

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