1.THE IMPACTS OF OUTCOME-BASED EDUCATION FOR EFL LEARNERS’ LEARNING AUTONOMY IN THE INTRODUCTION TO EDUCATION CLASS

作　　者：Kristian Florensio Wijaya

出　　处：Eltin Journal. 2020 ;8(2):75-90.doi:10.22460/eltin.v8i2.p75-90

出版社：STKIP Siliwangi

文章 ID：267662281

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2.TED-TALK: A SUPPLEMENT MATERIAL TO PROMOTE STUDENTS’ AUTONOMY IN LISTENING

作　　者：Dian Puspita ;Dina Amelia

出　　处：Eltin Journal. 2020 ;8(2):91-102.doi:10.22460/eltin.v8i2.p91-102

出版社：STKIP Siliwangi

文章 ID：267662282

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3.IMPROVING STUDENTS’ WRITING SKILL THROUGH ROUND TABLE TECHNIQUE

作　　者：Aseptiana Parmawati ;Iman Santoso ;Yana

出　　处：Eltin Journal. 2020 ;8(2):103-111.doi:10.22460/eltin.v8i2.p103-111

出版社：STKIP Siliwangi

文章 ID：267662283

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4.UNDERSTANDING STUDENTS’ LEARNING EXPERIENCES IN THE DIGITAL AGE

作　　者：M. Shabir ;Amalul Umam

出　　处：Eltin Journal. 2020 ;8(2):112-122.doi:10.22460/eltin.v8i2.p112-122

出版社：STKIP Siliwangi

文章 ID：267662284

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5.IMPLEMENTING TASK PLANNING DURATION IN SPEAKING CLASS

作　　者：Ketut Santi Indriani

出　　处：Eltin Journal. 2020 ;8(2):123-131.doi:10.22460/eltin.v8i2.p123-131

出版社：STKIP Siliwangi

文章 ID：267662285

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6.INCORPORATING EDMODO AS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM OF SUMMATIVE ASSESSMENT IN EFL CLASSROOM

作　　者：Nadia Fauzatus Sabila ;Muhammad Reza Pahlevi ;Fauzi Miftakh

出　　处：Eltin Journal. 2020 ;8(2):132-145.doi:10.22460/eltin.v8i2.p%p

出版社：STKIP Siliwangi

文章 ID：267662286

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	Amalul Umam	1篇
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