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15篇

出版年度

	2020	7篇
	2019	8篇

作者

	Adel Dastgoshadeh	2篇
	Alix Norely Bernal Pinzón	1篇
	Ana Clara Sánchez Solarte	1篇
	Andrés Insuasty Cárdenas	1篇
	Anna Carolina Peñaloza	1篇

	Bertha Ramos Holguín	1篇
	Elahe Saedpanah	1篇
	Emrah Cinkara	1篇
	Frank Giraldo	1篇
	Iván Camilo Trujillo Bohórquez	1篇
	Jairo Eduardo Soto-Molina	1篇
	Jhonatan Vasquez Guarnizo	1篇
	Julio Cesar Torres-Rocha	1篇
	Mabel Catalina Caicedo Muñoz	1篇
	María Fernanda Jaime Osorio	1篇
	Negar Moslemi	1篇
	Ozlem Ozen Tosun	1篇
	Parya Habibi	1篇
	Pedro Alejandro González Mesa	1篇
	Pilar Méndez	1篇
	Sandra Milena Fonseca Velandia	1篇
	Yolanda Samacá Bohórquez	1篇
	Zhila Gharaveisi	1篇
	Ángela Vanesa Duarte Infante	1篇

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15篇

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15篇

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1.Iranian L2 Researchers' Perspectives on Research Ethics

作　　者：Zhila Gharaveisi ;Adel Dastgoshadeh

出　　处：HOW. 2020 ;27(1):103-120.doi:10.19183/how.27.1.474

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030271576

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2.Authentic Materials and Tasks as Mediators to Develop EFL Students’ Intercultural Competence

作　　者：Alix Norely Bernal Pinzón

出　　处：HOW. 2020 ;27(1):29-46.doi:10.19183/how.27.1.515

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030283537

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3.Linguistic Colonialism in the English Language Textbooks of Multinational Publishing Houses

作　　者：Jairo Eduardo Soto-Molina ;Pilar Méndez

出　　处：HOW. 2020 ;27(1):11-28.doi:10.19183/how.27.1.521

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030283576

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4.A Self-Dialogue with the Thoughts of Paulo Freire: A Critical Pedagogy Encounter

作　　者：Yolanda Samacá Bohórquez

出　　处：HOW. 2020 ;27(1):125-139.doi:10.19183/how.27.1.520

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030361835

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5.Enhancing Reading Comprehension through an Intensive Reading Approach

作　　者：Andrés Insuasty Cárdenas

出　　处：HOW. 2020 ;27(1):67-80.doi:10.19183/how.27.1.518

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030364279

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6.EFL Teacher Professionalism and Identity: Between Local/Global ELT Tensions

作　　者：Julio Cesar Torres-Rocha

出　　处：HOW. 2019 ;26(1):153-176.doi:10.19183/how.26.1.501

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030446127

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7.Language Assessment Practices and Beliefs: Implications for Language Assessment Literacy

作　　者：Frank Giraldo

出　　处：HOW. 2019 ;26(1):35-61.doi:10.19183/how.26.1.481

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030504511

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8.The Relationship among Iranian EFL Teachers’ Professional Identity, Self-Efficacy and Critical Thinking Skills

作　　者：Negar Moslemi ;Parya Habibi

出　　处：HOW. 2019 ;26(1):107-128.doi:10.19183/how.26.1.483

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030506497

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9.Reflections on Educational Issues among Modern Language Students

作　　者：Anna Carolina Peñaloza ;Jhonatan Vasquez Guarnizo

出　　处：HOW. 2019 ;26(1):129-151.doi:10.19183/how.26.1.500

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030508239

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10.A Radio Program: a Strategy to Develop Students’ Speaking and Citizenship Skills

作　　者：María Fernanda Jaime Osorio ;Mabel Catalina Caicedo Muñoz ;Iván Camilo Trujillo Bohórquez

出　　处：HOW. 2019 ;26(1):8-33.doi:10.19183/how.26.1.470

出版社：ASOCOPI

文章 ID：1030511351

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