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15篇

出版年度

	2022	10篇
	2021	5篇

作者

	Leslie Ann Locke	2篇
	ArCasia D. James-Gallaway	1篇
	Chaddrick D. James-Gallaway	1篇
	Christopher Broadhurst	1篇
	Doug Adams	1篇

	Elizabeth McDonald	1篇
	Erin Riley-Lepo	1篇
	Gail Harper Yeilding	1篇
	Hannah L. Reyes	1篇
	James C. Bridgeforth	1篇
	Jin Chang	1篇
	Kamden K. Strunk	1篇
	Kamden Strunk	1篇
	L.W. Thomas	1篇
	Lauren M. Laughlin	1篇
	Logan Drake	1篇
	Maeve Wall	1篇
	Paris Wicker	1篇
	Peter Clancy	1篇
	Shan Sappleton	1篇
	Sonja Ardoin	1篇
	Stephanie Morawo	1篇
	Zachary R. Brown	1篇

来源期刊

The Professional Educator

15篇

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英文

15篇

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共 15 条记录

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1.Review of The Vulnerable Heart of Literacy

作　　者：Gail Harper Yeilding

出　　处：The Professional Educator. 2021 ;44(1):37-39.doi:10.47038/tpe.44.01.02

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038226573

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2.Review of The Critical Turn in Education: From Marxist Critique to Poststructuralist Feminism to Critical Theories of Race by Isaac Gottesman

作　　者：Kamden K. Strunk

出　　处：The Professional Educator. 2021 ;44(1):34-36.doi:10.47038/tpe.44.01.01

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038226574

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3.Third Space, Partnerships, & Clinical Practice: A Literature Review

作　　者：Lauren M. Laughlin

出　　处：The Professional Educator. 2021 ;44(1):21-33.doi:10.47038/tpe.44.01.05

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038226577

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4.“Leading from the middle”: Exploring stories of women working for change in PK-12 Schools

作　　者：Christopher Broadhurst ;Leslie Ann Locke ;Sonja Ardoin

出　　处：The Professional Educator. 2021 ;44(1):8-20.doi:10.47038/tpe.44.01.04

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038226578

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5.From the Spies of Mississippi to the Eyes of the White House: Surveilling and Obstructing Antiracist Work in the U.S.

作　　者：Kamden Strunk ;Leslie Ann Locke ;Jin Chang 等

出　　处：The Professional Educator. 2021 ;44(1):1-7.doi:10.47038/tpe.44.01.03

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038226579

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6.On Decolonizing US Education: Lessons from the Caribbean and South Africa

作　　者：Shan Sappleton ;Doug Adams

出　　处：The Professional Educator. 2022 ;45(1):42-57.doi:10.47038/tpe.45.01.11

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038111174

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7.A Review of Studying Latinx/a/o Students in Higher Education: A Critical Analysis of Concepts, Theory, and Methodologies

作　　者：Hannah L. Reyes

出　　处：The Professional Educator. 2022 ;45(1):38-41.doi:10.47038/tpe.45.01.09

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038111175

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8.Review of HOOD Feminism: Notes from The Women That a Movement Forgot by Mikki Kendall

作　　者：Stephanie Morawo

出　　处：The Professional Educator. 2022 ;45(1):35-37.doi:10.47038/tpe.45.01.08

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038111176

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9.Review of Plantation Politics and Campus Rebellion: Power, Diversity, and the Emancipatory Struggle in Higher Education

作　　者：Zachary R. Brown

出　　处：The Professional Educator. 2022 ;45(1):32-34.doi:10.47038/tpe.45.01.07

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038111177

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10.Disposable Black excellence: A book review of Sekile M. Nzinga’s Lean semesters: How Higher Education Reproduces Inequity

作　　者：Paris Wicker

出　　处：The Professional Educator. 2022 ;45(1):28-31.doi:10.47038/tpe.45.01.06

出版社：Truman Pierce Institute

文章 ID：1038111178

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