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15篇

出版年度

	2022	3篇
	2021	1篇
	2020	11篇

作者

	Magda Di Renzo	2篇
	Michele Capurso	2篇
	Alcuin Johnson	1篇
	Angelina Moffatt	1篇
	Arline Edwards-Joseph	1篇

	Beatrice Gee	1篇
	Caleb Jones	1篇
	Cathleen Halligan	1篇
	Chiara Fante	1篇
	Christopher Harden	1篇
	Claudia Mazzeschi	1篇
	Cristina Parrino	1篇
	David Heyne	1篇
	Deb de Lacy	1篇
	Dorit Maor	1篇
	Elena Vanadia	1篇
	Federico Bianchi Di Castelbianco	1篇
	Federico Bianchi di Castelbianco	1篇
	Geneva Fleming	1篇
	Grant Wheatley	1篇
	Hannah Rea	1篇
	Iris Buchanan-Perry	1篇
	John L. Dennis	1篇
	Katherine Mitchem	1篇
	Kathryn M. Kirkpatrick	1篇
	Kirsten Hancock	1篇
	Leah Cave	1篇
	Lidia Racinaro	1篇
	Luciana Pagano Salmi	1篇
	Magdalena Picz	1篇
	Margaret Kelaher	1篇
	Marije Brouwer-Borghuis	1篇
	Massimiliano Petrillo	1篇
	Meirav Hen	1篇
	Mindy Elliott	1篇
	Monica Allen	1篇
	Monica Rea	1篇
	Rachel Drewry	1篇
	Sarah Cryer	1篇
	Sharon Goldfeld	1篇

来源期刊

Continuity in Education

15篇

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英文

15篇

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1.The RUMERTIME Process as a Protective Factor in School Attendance Problems

作　　者：Yvonne Larrier ;Monica Allen ;Arline Edwards-Joseph 等

出　　处：Continuity in Education. 2022 ;3(1).doi:10.5334/cie.40

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038182684

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2.Emotionally Based School Avoidance (EBSA): Students’ Views of What Works in a Specialist Setting

作　　者：Cathleen Halligan ;Sarah Cryer

出　　处：Continuity in Education. 2022 ;3(1).doi:10.5334/cie.38

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038182685

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3.Signposts for School Refusal Interventions, Based on the Views of Stakeholders

作　　者：David Heyne ;Marije Brouwer-Borghuis

出　　处：Continuity in Education. 2022 ;3(1).doi:10.5334/cie.42

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038182686

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4.“My Life in the Hospital”: Narratives of Children With a Medical Condition

作　　者：Michele Capurso ;Federico Bianchi di Castelbianco ;Magda Di Renzo

出　　处：Continuity in Education. 2021 ;2(1).doi:10.5334/cie.12

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038303622

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5.The Art of Coaching: Addressing Mobile Technology Integration in a Complex Hospital School Environment

作　　者：Dorit Maor ;Katherine Mitchem ;Rachel Drewry

出　　处：Continuity in Education. 2020 ;1(1).doi:10.5334/cie.6

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038216211

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6.Levelling Education Outcomes for Students With Medical and Mental Health Needs

作　　者：Leah Cave ;Kirsten Hancock ;Caleb Jones 等

出　　处：Continuity in Education. 2020 ;1(1).doi:10.5334/cie.7

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038143720

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7.Teaching Emotional Intelligence: An Academic Course for Hospital Teachers

作　　者：Meirav Hen

出　　处：Continuity in Education. 2020 ;1(1).doi:10.5334/cie.13

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038147525

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8.Parent-Reported Behavioural Changes in Children With Autism Spectrum Disorder During the COVID-19 Lockdown in Italy

作　　者：Magda Di Renzo ;Federico Bianchi Di Castelbianco ;Elena Vanadia 等

出　　处：Continuity in Education. 2020 ;1(1).doi:10.5334/cie.20

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038158793

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9.Hospital School Teachers’ Sense of Stress and Gratification: An Investigation of the Italian Context

作　　者：Vincenza Benigno ;Chiara Fante

出　　处：Continuity in Education. 2020 ;1(1).doi:10.5334/cie.14

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038165391

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10.Book Review: Supporting Students With Health Conditions

作　　者：Mindy Elliott

出　　处：Continuity in Education. 2020 ;1(1).doi:10.5334/cie.15

出版社：Ubiquity Press

文章 ID：1038165392

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