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出版年度

	2021	28篇
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	2017	34篇

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	2014	33篇
	2010	15篇
	2009	15篇
	2008	21篇
	2007	38篇
	2006	57篇
	2005	21篇
	2004	19篇
	2003	22篇
	2002	10篇

作者

	John I.Liontas	10篇
	Cindy Brantmeier	8篇
	John I. Liontas	6篇
	Abha Gupta	5篇
	Alice S. Horning	5篇

	Antonio Causarano	5篇
	Bilal Genc	5篇
	Erdogan Bada	5篇
	Matthew Siegel	5篇
	Turgay Han	5篇
	Joyce Bell	4篇
	Oleg Tarnopolsky	4篇
	Yonca Özkan	4篇
	Zargham Ghabanchi	4篇
	Adrian Wurr	3篇
	Andrew Atkins	3篇
	Caleb Prichard	3篇
	Etsuo Taguchi	3篇
	Evan T. Ortlieb	3篇
	Gabriela Romero-Ghiretti	3篇
	Hakan Demiröz	3篇
	Hamdollah Askari	3篇
	Hsuying C. Ward	3篇
	Karim Sadeghi	3篇
	Leena Furtado	3篇
	Mitsue Tabata-Sandom	3篇
	Monica Reichenberg	3篇
	Rita Mulholland	3篇
	Saeed Mehrpour	3篇
	Zeineb Ayachi	3篇
	A.Suresh Canagarajah	2篇
	Abdol-Mehdi Riazi	2篇
	Adrian J. Wurr	2篇
	Alex Poole	2篇
	Ali Dincer	2篇
	Alia Hadid	2篇
	Amal Barzanji	2篇
	Ambigapathy Pandian	2篇
	Ana Paula Cabral	2篇

来源期刊

The Reading Matrix: an international online journal

486篇

学科主题

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486篇

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1.The Effects of Language Assessment and L2 Reading Performance on Advanced Readers’ Recall

作　　者：Cindy Brantmeier

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2006 ;6(1).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：41920542

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2.Literacy Issues in Second-Language Families

作　　者：Deborah J. Chitester

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2006 ;6(1).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：41920543

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3.The Role of Explicit Contrastive Instruction in Learning Difficult L2 Grammatical Forms: A Cross-Linguistic Approach to Language Awareness

作　　者：Zargham Ghabanchi ;Marjan Vosooghi

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2006 ;6(1).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：41920544

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4.Fluency: A Quantitative and Qualitative Account

作　　者：Ali Hechmi Raddaouii

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2004 ;4(1).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069416

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5.Video in Teaching Reading for Business Purposes: Integrated-Skills Approach

作　　者：Oleg Tarnopolsky ;Yulia Degtiariova

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2003 ;3(3).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069419

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6.ESL Teachers' Views on Visual Language: A Grounded Theory

作　　者：Gina Mikel Petrie

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2003 ;3(3).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069420

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7.Strategies for reading hypertext by Japanese ESL learners

作　　者：Masae Konishi

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2003 ;3(3).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069422

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8.The Effects of the Accelerated Reader Program on the Reading Comprehension of Pupils in Grades Three, Four, and Five

作　　者：Roger A. Johnson ;Carol A. Howard

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2003 ;3(3).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069423

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9.Electronic Reading : Emergence in Online Text

作　　者：Alice S. Horning

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2003 ;3(3).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069424

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10.Technology and Second Language Reading at the University Level: Informed Instructors' Perceptions

作　　者：Cindy Brantmeier

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2003 ;3(3).

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：42069425

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