出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):1-4.doi:10.1590/S0104-40362016000100011

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588328

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2.Sexo femenino y capacidades matemáticas: desempeño de los más capaces en pruebas de rendimiento matemático↓Sexo feminino e capacidades matemáticas: desempenho dos mais capazes em testes de rendimento matemático

作　　者：Perales, Ramón García ;Perales, Ramón García

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):5-29.doi:10.1590/S0104-40362016000100001

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588329

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3.A relação família-escola na legislação educacional brasileira (1988-2014)↓La relación familia-escuela en la legislación educacional brasileña (1988-2014)

作　　者：Resende, Tânia de Freitas ;Silva, Gisele Ferreira da ;Resende, Tânia de Freitas 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):30-58.doi:10.1590/S0104-40362016000100002

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588330

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4.Afinal, o uso doméstico do computador está associado à diminuição da reprovação escolar? Resultados de um estudo longitudinal↓Después de todo, ¿el uso doméstico de computadoras está asociado con la disminución del fracaso escolar? Resultados de un estudio longitudinal

作　　者：Damiani, Magda Floriana ;Bielemann, Renata Moraes ;Menezes, Ana Baptista 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):59-81.doi:10.1590/S0104-40362016000100003

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588331

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5.Distribuição espacial dos polos regionais do Cederj: uma análise estatística↓Distribución espacial de polos regionales Cederj: un análisis estadístico

作　　者：Cassiano, Keila Mara ;Lacerda, Fátima Kzam Damaceno de ;Bielschowsky, Carlos Eduardo 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):82-108.doi:10.1590/S0104-40362016000100004

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588332

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6.O uso do valor numérico dos advérbios de quantidade e frequência na medição de padrões de comportamento: das escalas ordinais às escalas de intervalos↓La utilización de adverbios de cantidad y frecuencia en la medición de conducta: transformar escalas ordinales en escalas de intervalos

作　　者：Parreira, Artur ;Silva, Ana Lorga da ;Parreira, Artur 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):109-126.doi:10.1590/S0104-40362016000100005

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588333

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7.As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações↓Las acciones afirmativas en las universidades públicas y el reconocimiento social: el lado oculto de las evaluaciones

作　　者：Neves, Paulo S. C. ;Faro, André ;Schmitz, Heike 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):127-160.doi:10.1590/S0104-40362016000100006

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588334

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8.Conflitos e indisciplina no contexto escolar: a normatização do Sistema de Proteção Escolar em São Paulo↓El conflicto y la indisciplina en el contexto educativo: la normalización del sistema de protección de la Escuela en São Paulo

作　　者：Gomes, Roberto Alves ;Martins, Angela Maria ;Gomes, Roberto Alves 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):161-178.doi:10.1590/S0104-40362016000100007

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588335

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9.Panorama de oportunidades para os egressos do ensino superior no Brasil: o papel da inovação na criação de novos mercados de trabalhoOverview of opportunities for graduates of higher education in Brazil: the role of innovation in the creation of new job markets↓Panorama de oportunidades para los graduados de educación superior en Brasil: el papel de la innovación en la creación de nuevos mercados de trabajo

作　　者：Pereira, Giveldna Maria Costa ;Castro, Felipe Nalon ;Lanza, Luciana Nunes Menolli 等

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):179-198.doi:10.1590/S0104-40362016000100008

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588336

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10.Formação de pesquisadores em educação no Brasil, o papel das agências e a educação básica↓Formación de investigadores en educación en Brasil, el papel de las agencias y la educación básica

作　　者：Castioni, Remi ;Castioni, Remi

出　　处：Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2016 ;24(90):199-224.doi:10.1590/S0104-40362016000100009

出版社：Fundação CESGRANRIO

文章 ID：168588337

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