1.Assessing dance: A phenomonological study of formative assessment in dance education

作　　者：Ninnie Andersson

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2014 ;3(1).doi:10.7577/if.v3i1.936

出版社：HiOA

文章 ID：100467389

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2.Erlend Hovland (red.): Vestens musikkhistorie. Fra 1600 til vår tid. Oslo: Cappelen Damm, 2012.

作　　者：Mogens Christensen

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2012 ;1(2).doi:10.7577/information.v1i2.410

出版社：HiOA

文章 ID：100467390

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3.Teaching ‘hardcore science’ to arts and design students: Reflections on the development of a basic programming course

作　　者：Sidsel Karlsen ;Anders Nordby

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2014 ;3(2).doi:10.7577/information.v3i2.1208

出版社：HiOA

文章 ID：100467391

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4.Practice as research in drama and theatre: Introducing narrative supervision methodology

作　　者：Heli Aaltonen ;Ellen Foyn Bruun

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2014 ;3(1).doi:10.7577/if.v3i1.939

出版社：HiOA

文章 ID：100467392

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5.Nordic contemporary art education and the environment: Constructing an epistemological platform for Art Education for Sustainable Development (AESD)

作　　者：Helene Illeris

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2012 ;1(2).doi:10.7577/information.v1i2.221

出版社：HiOA

文章 ID：100467393

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6.The Making of FQ, or How to Pick up Pellets of Information in the Clouds of Fantasy

作　　者：Kristin Bergaust

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2013 ;2(2).doi:10.7577/information.v2i2.731

出版社：HiOA

文章 ID：100467394

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7.See me! A Discussion on the Quality in Performing Arts for Children Based on a Performative Approach

作　　者：Lisa Nagel

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2013 ;2(2).doi:10.7577/if.v2i2.734

出版社：HiOA

文章 ID：100467395

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8.Leder

作　　者：Jon Helge Sætre

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2014 ;3(2).doi:10.7577/if.v3i2.1251

出版社：HiOA

文章 ID：100467396

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9.Forming Life: Aesthetic Awareness in Mental Health Care

作　　者：Arild Berg ;Boel Christensen-Scheel ;Mette Holme Ingeberg

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2013 ;2(2).doi:10.7577/if.v2i2.737

出版社：HiOA

文章 ID：100467397

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10.Autoetnografisk undersøkelse av dansepedagogiske vendepunkt – bevisstgjøring av forforståelse i kvalitativ forskning.

作　　者：Trine Ørbæk

出　　处：InFormation - Nordic Journal of Art and Research. 2013 ;2(1).doi:10.7577/if.v2i1.615

出版社：HiOA

文章 ID：100467398

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