1.K393 非連続型テキストの読解リテラシーについて(3) : 表示知識と繰り返し読解による影響(口頭セッション65 認知心理学・文章理解) [in Japanese]

作　　者：中村光伴; 岸学

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):615-615.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934589

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2.PC2-30 非連続型テキストを含む文章の読解 : 眼球運動を指標として(教授・学習) [in Japanese]

作　　者：中村光伴; 岸学

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):278-278.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069480

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3.PC047 説明文の理解支援にはどのような図の提示方法が有効か?(3) : 思考スタイルとの関連(ポスター発表C,研究発表) [in Japanese]

作　　者：中村光伴; 岸学

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2004 ;(46):284-284.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73970932

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4.手続き的説明文の産出における表現の分析 [in Japanese]

作　　者：中村光伴; 岸学

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1997 ;(39):97-97.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47575461

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5.発達 14-PB2 説明文産出技能に関する基礎的研究(2) : 産出に影響する要因と説明文の評価法について [in Japanese]

作　　者：中村光伴; 岸学

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1996 ;(38):146-146.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47576229

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	2010	1篇
	2008	1篇
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	1996	1篇

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