1.K302 知識変換型ライティングの指導に関する研究 : ラーニング・ポートフォリオにおける「学びの根拠」の分析(口頭セッション50 認知心理学・文章作成) [in Japanese]

作　　者：井下千以子; 柴原宣幸

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):524-524.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934500

文章详细全文下载

1

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有