1.数の保存成立の中間段階に関する実験的研究 [in Japanese] EXPERIMENTAL STUDIES ON THE INTERMEDIATE STAGE OF NUMBER CONSERVATION [in Japanese]

作　　者：伊藤恭子/Ito Yasuko ;波多野誼余夫/Hatano Gyioo

出　　处：教育心理学研究. 1965 ;13(3):146-153.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056583

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2.幼児の数概念の研究 : 集合の相等判断と保存 [in Japanese] An experimental study of children's conception of number : The conception of equivalence of sets and conservation of number. [in Japanese]

作　　者：伊藤恭子/Ito Yasuko

出　　处：教育心理学研究. 1963 ;11(3):157-167.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056640

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3.117,118 幼児の数概念の発達とその教育(1)(3.発達(2),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要) [in Japanese] 117,118 Development of children's number concept and its training : I(3.Development (2),PROCEEDINGS OF THE FIFTH ANNUAL CONVENTION OF JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY PAPERS AND THE SUMMARIES OF DISCUSSIONS) [in Japanese]

作　　者：山本礼子/Yamamoto Reiko ;伊藤恭子/Ito Yasuko ;波多野勤子/Hatano Isoko 等

出　　处：教育心理学年報. 1964 ;3:13-13.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47797621

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4.617,618 小学校理科授業の心理学的研究(16.教科・教授過程(2),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要) [in Japanese] 617,618 On teaching-learning processes of science in elementary schools (1), (2)(16.Subject matters and teaching processes (2),PROCEEDINGS OF THE FIFTH ANNUAL CONVENTION OF JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY PAPERS AND THE SUMMARIES OF DISCUSSIONS) [in Japanese]

作　　者：荒井文也/Arai Fumiya ;若狭武/Wakasa Takeshi ;波多野誼余夫/Hatano Giyoo 等

出　　处：教育心理学年報. 1964 ;3:56-57.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47797720

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	伊藤恭子/Ito Yasuko	4篇
	波多野誼余夫/Hatano Giyoo	2篇
	吉田章宏/Yoshida Akihiro	1篇
	小森京子/Komori Kyoko	1篇
	山本礼子/Yamamoto Reiko	1篇

	江口恵子/Eguchi Keiko	1篇
	波多野勤子/Hatano Isoko	1篇
	波多野誼余夫/Hatano Gyioo	1篇
	若狭武/Wakasa Takeshi	1篇
	荒井文也/Arai Fumiya	1篇
	鮫島ゆかり/Samejima Yukari	1篇

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	1965	1篇
	1964	2篇
	1963	1篇

	教育心理学年報	2篇
	教育心理学研究	2篇

	心理学	2篇
	教育	2篇

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